唐朝不仅综合国力强盛,而且对外交流频繁。周边诸国积极遣使入唐,学习唐朝的先进文化。其中,新罗与唐朝保持着最为密切的关系,不仅向唐朝频繁派遣使臣,还多次向唐朝派遣由其王族子弟担任的质子。质子名为“人质”,实为唐罗两朝政治、文化友好纽带,他们被许入唐国子监学习,担任唐、罗军队要职或唐朝重要文官。显然,质子汉语文化的娴熟,是推动双方交流沟通的重要保障,最突出者如金仁问即因精通汉语,而在唐罗两军共同攻伐百济、高句丽期间发挥着重要作用。新罗质子学习汉语的方法、内容以及效果如何,无疑是汉语国际教育界感兴趣的历史话题。因此,本文以新罗入唐质子为研究对象,勾稽中、韩历史文献,分析整理当今学者的相关研究,以唐罗联盟和唐罗关系好转两个时期分别对质子的汉语学习情况进行系统梳理,探索质子汉语学习之路带给当代汉语国际教育的借鉴和启示,以期为今天的国际汉语教学实践提供补益。