中职学校社团活动实行学分替代的实践与研究是选择性课程体系背景下客观形势发展的一种需求,是社团活动更好地适应学分制发展的一种有效探索,也是当前中职学校选择性课程改革背景下可以重点探讨的一个热门课题。本文首先界定中职社团学分替代是选择性课程体系背景下的一种全新的中职生培养模式,是更有利于促进学生全面发展的学分制管理模式。本文以认知理论、人的全面发展理论和生活教育理论作为理论依据,通过对中职学校社团活动的发展状况进行调查、分析的前提下,系统阐述了中职社团活动学分替代的总体思路和具体做法。最后,在案例分析的基础上,结合理论和实践,结合所在学校的实际情况,设计出具有可操作的社团活动学分替代的实施方案。中职学校社团活动学分替代的机制,可以最大限度地促使学生兴趣特长的发展,增强了学分制的灵动性和合理性,也符合了选择性课程改革的要求,在社团活动与课程的融合互补下,促进学生在社团活动中发挥突出表现、展现特殊才能获取所需的学分,最终实现顺利毕业。