工读学校的学生是艾滋病的“易感群体”，对他们进行艾滋病预防教育，提高他们的艾滋病预防知识知晓率，消除他们对艾滋病的恐惧感和不良态度，帮助他们确立正确的行为方式，促进他们艾滋病预防的效能感，使他们能在回归社会后保护自己、同时避免伤害他人，具有重要的社会预防意义。本研究作为艾滋病防治全球基金项目《师范院校潜在教师艾滋病防治IEC技能训练与教育模式研究》的一部分，目的在于探讨艾滋病预防IEC(information、education、communication信息、教育、沟通)技能训练对工读学校学生艾滋病预防知识、态度、行为和效能的作用。研究采用问卷调查和实验组、控制组前后测的实验研究法，以武汉某工读学校学生为实验对象，实施艾滋病预防IEC技能训练方案，采用《中学生艾滋病预防IEC技能问卷》评价训练效果。研究结果发现：IEC技能训练前后，实验组被试在艾滋病预防知识、态度、行为和效能四个因子上都产生了显著的变化。1、IEC技能训练提高了实验组被试艾滋病预防知识的知晓率，尤其是在对艾滋病传播途径的认识和预防观念两个方面有很大的改善；2、IEC技能训练改善了实验组被试艾滋病预防态度，特别是对艾滋病患者的态度由歧视、不能容忍变得宽容和同情；3、IEC技能训练促进了实验组被试对健康行为的认识和选择，减少了对艾滋病患者的排斥行为；4、IEC技能训练增强了实验组被试艾滋病预防的效能感。