人类文明从20世纪工业革命开始实现跨越式发展,粗放的发展模式使人们在发展经济的同时破坏了生态环境,由此引发的生态危机使人类最基本的生存环境变得岌岌可危。生态问题源自人类自身,应从人类自身出发寻求解决途径。大学生是未来社会发展的中坚力量,大学生的生态价值观直接影响着未来社会与自然能否可持续发展。大学阶段是大学生价值观形成的关键时期,通过开展大学生生态价值观教育,引导大学生树立正确的生态价值观,促进学生个体的全面发展、社会的健康发展和环境的可持续发展。通过对中外文献的研究、大学生生态价值观及其教育的现状调查与分析,结合教育学相关知识,尝试性地提出高校开展大学生生态价值观教育的对策。首先,对生态价值观教育的相关概念进行界定,梳理了古今中外各类生态价值观教育思想,包括中国古代生态思想、西方生态哲学思想和生态学马克思主义思想,阐述了生态价值观教育的重要理论依据,通过对文献的大量研究,梳理了我国从环境教育到生态价值观教育的历史演进,阐明大学生生态价值观教育的意义。其次,通过调查问卷,以陕西省大学生为例,掌握大学生生态价值观及其教育现状。通过对调查结果的统计,得出大学生对于生态价值观认识不足、环保基础知识薄弱、环保实践不足等结果。通过对问卷结果的分析,了解大学生生态价值观及其教育现状,包括大学生生态价值观受重视程度较低、课程体系不完善以及生态校园文化有待提升等。再次,从以下四方面构建大学生生态价值观教学理论体系:确定大学生生态价值观教育的主要内容、确定教学原则、分析其德育过程、借鉴国外优秀经验。最后,基于当前大学生生态价值观及其教育现状,结合生态价值观教育的理论研究,为构建大学生生态价值观教育体系从多方面提出对策,旨在为高校开展大学生生态价值观教育的具体实施提供可行性建议。通过对大学生生态价值观教育的研究,期望能够对提升大学生生态素养、促进大学生全面发展、解决当前及未来生态问题提供一定的帮助,也希望能通过相关研究引起高校对生态价值观教育的重视,为相关教学活动的开展提供理论参考和实践建议。