新课程改革实施以来,社会各界对中学生进行素质教育的呼声越来越高,要求教育者培育全面发展的高素质人才,使其能够适应快速发展的社会,并进一步推动社会的发展。然而,当代中学生的心理素质状况和对挫折的承受力状况却不容乐观,对中学生渗透挫折教育已变得十分迫切。遗憾的是,语文学科在挫折教育方面的独特优势却并没有发挥出应有的作用,致使中学生的挫折教育还是停留在难入心、难见行的层面上。针对这种挫折教育的缺失问题,本文从初中语文教学入手,首先对初中语文教学的现状进行了认真分析,然后从适应社会发展的需要、实施素质教育的要求、学生心理健康发展的需求三方面细致阐述了重视挫折教育在初中语文教学中的重要现实意义,并提出了在初中语文教学中实施挫折教育的主要对策,具体体现在观念的转变、教学模式的探索、语文资源的开发和利用三个方面。本研究旨在利用语文学科的独特优势,通过在课堂上针对性地渗透挫折教育,从而丰富与完善初中语文教学内容,切实提高当代中学生的整体素质。