随着我国现代远程教育工程的实施,远程教育已正式成为知识经济时代人们终身学习的重要手段,高校远程教育作为远程教育开展过程中的一支重要力量,受到了大家的普遍重视。虽然,68所试点高校院校已经取得了喜人的成绩、积累了一定的经验。但是,发展的同时也带来了一系列的问题,造成了人们对远程教育质量的质疑。因此,如何保证高校远程教育的质量成为当前迫切需要研究和解决的重大课题。本研究的目的就是在概览国内外远程教育质量保证现状的基础上,剖析相关的基本概念和理论问题,吸纳国内外最新的研究成果,找出高校远程教育质量保证所存在的问题,从而提出完善现代远程高等教育质量保证的基本对策。第一章:导论。主要阐述了论文研究的目的和意义、概括了研究的主要内容;说明了研究的方法和研究思路。第二章:远程教育质量保证理论。本章在明确基本概念的含义和特征的基础上,提出了远程教育质量保证的基本概念,并对所依据的理论作了简单阐述,指出了这些理论同远程教育保证之间的联系。第三章:现代远程教育质量保证发展现状。本章在对大量资料进行调查、比较、分析的基础上,综述了国内外有关现代远程教育质量保证的研究现状,重点对美、英、中的高校远程教育质量保证现状作了分析,期望从中得出可供借鉴的经验。第四章:现代远程教育质量保证所存在的问题。这是本文的重点,结合发展的现状,详细讨论了高校远程教育在质量观、资源建设、师资建设以及学习中心(点)这四个方面所存在的不足。第五章:现代远程教育质量保证完善策略。这是本文的最终落脚点,也是作者写此文章的真正意图。在本章,针对以上提出的现阶段在高校远程教育中所存在的四个问题,作者通过详细分析,一一作了解答,提出了构建全面多元的远程教育质量观、建立多元的远程教育质量标准、建设优质教育资源、提高远程教师的素质与能力、规范校外学习(点)的发展几方面的完善策略。