随着网络技术的发展及学习个性化、终身化的要求，个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势。但是，目前的网络学习支持系统对个性化网络学习的支持不如人意，大部分的网络学习支持系统以系统自身为中心，没有充分考虑学习者的个性差异和个性化需求，对个性化网络学习的实施流于自由选择学习时间、学习地点等简单层面上，存在巨大的提升空间。 本论文针对目前网络学习支持系统个性化方面存在的不足，从理论和技术两个方面，深入探讨了如何构建良好的网络学习支持系统以支持个性化网络学习的实施。 本论文首先分析了个性化网络学习的含义、特点，阐述了个性化网络学习与网络学习支持系统的关系及系统设计的理论基础；并以个性化网络学习的实现策略为导向，对目前网络学习支持系统个性化状况进行了调查和分析，针对目前网络学习支持系统个性化方面存在的不足，提出个性化网络学习支持系统的结构模型，将个性化网络学习支持系统划分为个性化学习空间子系统、网络课程学习支持子系统及人文交互环境子系统三部分；并且详细讨论了子系统各主要功能模块的设计；然后，探讨了系统开发的模式及关键的个性化支持技术，实现了个性化学习空间子系统的主要功能；最后，对本论文研究进行了总结，并探讨了个性化网络学习支持系统未来的研究方向。