舞台表演焦虑一直都是心理学领域研究的热点课题,而合唱是一种富有实践性的集体音乐表演形式。已有结论表明,国内外目前还没有以专业合唱团员作为焦虑研究对象的课题,针对的表演形式也都局限于独唱、独奏,这使得音乐教育者常忽视集体表演中的个体,且合唱团员也没有正确认识到舞台表演焦虑对自身的影响,但不可否认的是,音乐属于每一个人,每一个认真表演的个体都会有不同程度的舞台表演焦虑,本着对提高合唱群体表演自信的期待,笔者对高师中两支代表性专业合唱团进行了研究。本论文主要目的是探究性别、声部、年级三个因素对合唱团员舞台表演焦虑表现及归因的影响,笔者结合国内外相关研究结论,采用定性与定量范式结合的方法进行研究,通过调查问卷的形式对天空合唱团和烛光合唱团进行了样本数据采集,并通过SPSS软件进行描述性分析、差异性分析和相关性分析。研究结果表明,性别、年级是影响合唱团员舞台表演焦虑的重要因素,声部则无显著影响;性别、声部、年级并不影响合唱团员舞台表演焦虑的归因。此外,合唱团员舞台表演焦虑(技能焦虑、生理焦虑、心理焦虑)与能力、努力、任务难度、运气四个归因呈正相关。在此基础上,笔者从心理、行为两方面为合唱团员提出缓解舞台表演焦虑的建议,促使合唱团员正确认识舞台表演焦虑,并做出改变,为提高合唱水准发掘内在潜力。本论文共有六部分,包括绪论、研究综述、研究方法、研究结果、研究结论、研究局限与展望。其中绪论包括研究背景、研究目的及问题;研究综述包括概念界定、理论依据和国内外研究现状;研究方法这一章节对研究对象的确立、研究设计的意图、研究方法的选择和研究过程进行了描述;第四部分的研究结果是对样本数据的统计与分析,并对焦虑及归因进行了相关性分析;第五部分是研究结论,对不同变量合唱团员舞台表演焦虑表现及归因进行比对、解释;最后是本文的研究局限与展望。