1927-1937年,国内社会环境比较稳定,经济也有了一定程度的发展,再加上政府对高等教育发展的重视,大学教师的生活比较安稳。在这样的背景下,本研究首先考察了这十年大学教师的收入状况。发现他们的收入来源较多,包括本职收入、兼课收入、版税、稿费等,月收入在100-750元,能达到当时社会中较高的收入水平。其次,本研究从基本物质生活支出、支持学术发展的支出和交往支出方面,考察了当时大学教师的支出状况。发现他们的收入至少可以保障家庭的基本物质生活,收入较高的大学教师,还能利用自己的收入来支持学术发展、文娱交往。接着,本研究讨论了大学教师的经济生活会对他们的职业发展产生怎样的影响。发现大学教师在现有收入小于支出需要的情况下,会通过兼课的方式增加收入,由此产生的兼课行为,又会对他们的职业发展产生积极或消极的影响;在大学教师家庭的基本物质生活有所保障的前提下,大学教师能够为自己的教学工作投入更多的精力,助力教学工作的发展;部分收入较高的大学教师还能在科研经费制度尚不健全,个人专门的科研经费尚无保障的情况下,利用自己的收入支持科研活动。继而,本研究分析了那时的大学教师能够持续获得较高收入的原因,发现这与当时比较稳定、有所发展的社会环境,政府对高等教育的重视,以及大学教师的精英特性有关。最后,本研究根据当年大学教师的经济生活对他们职业发展产生的影响,得出了三点对我国当前大学教师职业发展的启示。