体操教学是初中体育与健康课程教学的重要组成部分，对青少年学生身心健康和生长发育，培养其坚强的意志品质、抗挫折能力等优良品质有着不可替代的作用。但由于目前初中体育与健康课程的角色错位与功能轻视，导致体操在其教学中的地位逐渐下滑，受“冷遇”现象，难以发挥其独特的功能价值。如何重塑初中学校体操教学的地位，充分发挥体操的功能及其教学的价值，是一个值得深入研究的重要课题。文章运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法，基于体操内容、特点、功能和体操教学价值的分析，并结合初中生的身心特点，探讨体操教学对初中生身体健康、心理健康、个人成长及全面发展等方面的作用与价值，审视初中生开展体操教学重要性与必要性；从成都市40所初级中学体育与健康课程中的体操教学现状出发，分析其体操教学中存在的问题及成因，并提出有针对性的对策建议。研究结果显示：（1）成都市初中体育教师大部分能够教授体操成套动作、个别动作，仅有少数不能教授；（2）成都市初中体育教师主要是按照课程标准和学校的教学条件选择教学内容，其次是根据教学内容的健身价值来选择，选择教授体操的内容分别是徒手体操、队列队形、技巧运动、器械体操、实用性体操、轻器械体操、支撑跳跃、健美体操等，教师认为体操教学的价值主要有健身价值、益智价值、育人价值、健心价值、矫正价值和提高学生社会适应能力；（3）教师在体操教学中常采用讲解法、示范法，对保护帮助法、同步练习法等运用较少，大部分学生认为教师的教学方法有待改进；（4）教师对学生掌握体操情况，采用的评价形式依次是达标性标准评价、比较性标准评价、过程性标准评和总结性标准评价。（5）教学场地器材数量不足、质量较差、使用率低。研究结论与建议：（1）体操内容丰富，形式多样，易于普及，能够全面和有重点地锻炼人体。体操内容教学能增强力量、柔韧、协调等身体素质作用显著，培养学生的坚强的意志品质、抗挫折能力等优良品质，有着不可替代的作用，因此大中小学都应该重视体操教学；（2）成都市初中体操教学现状不容乐观，存在较多问题表现为：管理者和体育教师对体育与健康课程标准的相关认识不够，理解有偏差，教学内容选择上不合理，同时教师业务水平与胜任体操部分内容教学有一定的差距；领导和家长因过分的担心安全问题而“不够重视”体操教学的功能与价值，而“过于重视”体操教学的危险性；学校的硬件设施条件不符合体操教学的要求；部分学生对体操的不感兴趣；（3）可以通过提高体育教师的教学水平、正视体操教学中的“安全”问题、重视后备体操教学人才的培养、强制开设体操内容、加强体操场馆设施建设等措施来解决问题。（4）研究成果可为成都市初中的体操教学改革提供一定的参考，为体育与健康课程的发展和改革提供一定的数据支撑，为相关单位、部门以及工作者探索促进初中生全面健康教育提供内容选择。