本研究采用文献分析法、问卷调查法、行为事件访谈法及验证性因素分析等方法对幼儿教师的胜任力现状进行了实证研究。探索了我国城市幼儿教师所需要的胜任力特质,并对南昌市部分幼儿教师进行了胜任力试评。本研究共分为两大阶段:第一阶段的研究分为两个部分:研究一:采用文献综述法、问卷调查法和行为事件访谈法等方法探索幼儿教师胜任力结构,构建幼儿教师胜任力的理论模型。本研究认为幼儿教师胜任力结构包含4个维度12项胜任力特征。研究二:以理论模型为基础编制了一份包含38道题目的封闭式《幼儿教师胜任力自评问卷》,并对其进行了统计学检验。第二阶段的研究主要是以自编的《幼儿教师胜任力自评问卷》为工具,对南昌市部分幼儿教师胜任力的现状进行测评,以考察南昌市幼儿教师胜任力水平的现状。研究结果显示:南昌市幼儿教师胜任力总体水平尚可,其中自我效能和职业满意度2项胜任力特质表现最好,教学策略知识和角色监控能力较差。此外,对被评价幼儿教师进行差异分析的结果显示:教龄、学历程度和所在幼儿园的类型是影响幼儿教师胜任力水平的因素。本研究对建立专业化的幼儿教师胜任力评价体系进行了尝试性的探讨。研究结果为培养和选拔幼儿教师提供了较为全面和客观的胜任力测量工具。此外,对南昌市部分幼儿教师的试测结果为今后南昌市幼儿教师的管理、培训和激励提供了一些参考。