整合式语法教学中显隐性的不同顺序对学生成绩影响的实证研究

来源 :陕西师范大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户：qlp9463

【摘要】

：

在把英语作为外语学习的国家,语法教学在英语学习中的重要性逐渐得到认可,主要包括显性、隐性两种教学方法。显性教学法中,教师清楚地讲解语法规则,学生通过机械地操练习得语法结构;隐性教学法中,学生通过有意义的语境自己得出语法规则。然而,这两种教学方法都存在不可避免的缺点,所以一些学者提出将这两种方法结合起来进行语法教学。尽管目前有一些将二者结合起来的实证研究,但国内极少有关注显隐性顺序不同对语法教学效果

【作者】

：

张娜

【出处】

：

陕西师范大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

初中语法教学定语从句整合式语法教学显性隐性顺序

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