如今人类面对日益严重的社会、经济、生活、环境等问题,面对激烈的国际性竞争,知识的创新显得尤为重要。在实施素质教育的道路上,培养具有创新能力和具有适应时代特征的新型人才是教育的核心议题,更是推动社会进步的巨大动力。我国在新课改的实施过程中探究教学作为一种有效的教学方式备受人们推崇。课程改革中科学探究已成为改革的核心,探究教学的课堂自然成了培养学生探究能力的重要阵地,探究教学这种教学方式也成了专家学者主要研究的内容。本文从一节探究教学的课堂实例出发,对探究教学加以分析,探讨实施探究教学的必要性与重要性。研究的过程中主要在教育理论的基础上运用文献法、访谈调查法和个案研究法对探究教学的教育理论与实践进行研究,以期为广大的一线教师提供一个可以借鉴的参照,提高对探究教学本质的把握和认识。正文划分为以下五部分:第一部分,绪论。本章说明论文的研究背景、问题的提出和研究意义,并简单介绍了本文采用的研究方法,即文献研究、访谈调查和个案研究法。第二部分,概念的界定和理论依据。该章根据探究教学的教育目标,指出实施探究教学的相关理论基础。第三部分,化学探究教学实施的个案研究。结合访谈和个案对探究教学进行详细分析。第四部分,本案例成功实施探究教学的因素、建议和反思。依据本案例成功的因素提出相关的建议。针对上述问题,对探究教学有了更深入的思考。