随着知识经济的到来，知识的生产、传播、交换和利用将是经济增长的重要推动力量。专家预言，随着全球信息高速公路的全面开通，知识对经济增长的贡献率，将可能由20世纪初的5％～20％提高到21世纪的80％。学习型组织作为一种新型的组织形式是知识传播、储存和创新的重要载体。目前我国已近掀起了一股建设学习型组织的热潮，但是目前对于学习型组织创建水平和效率的研究还比较少。因此本文在这样的理论和实践背景下，研究了学习型组织评价的指标体系，并对学习型组织创建水平和效率的评价方法进行了深入研究，希望对学习型组织创建评价有所帮助。本文从学习型组织的概念入手，介绍了学习型组织的模型，为学习型组织的评价打下了基础，然后介绍了现有的学习型组织评价体系，并对其进行了研究，分析了各自的优缺点。在以上研究的基础上构建了学习型组织评价模型。在提出了学习型组织评价模型的基础上通过研究已有的学习型组织评价方法提出运用模糊层次分析法进行学习型组织创建水平评价。首先介绍了模糊层次分析法评价步骤，然后结合具体案例对模糊层次分析法在评价中的具体应用作了详细说明。通过对效率评价常用方法的研究，本文提出运用数据包络分析(。DEA)对学习型组织的创建效率进行评价。根据实际情况本文选用经典的C2R模型对学习型组织的创建效率进行评价。首先对C~2R模型进行了介绍，结合具体案例对学习型组织创建效率的评价作了详细说明。并针对创建效率低下的评价单元提出了改进的方面和维度。针对多个评价值都为1的现象，提出了运用对抗性交叉评价的方法对其效率的高低进行区分。希望以上研究对学习型组织的评价有所启发。