在当前社会中,教育惩戒在学校教育中传统的合法地位和作用受到人们越来越多的质疑,面对各种不合理、不合法的教育惩罚现象,人们开始反思教育惩戒是什么?有无存在的必要?为达到这样的目的,怎样的惩戒手段是合理的?中小学教师是否拥有惩戒权以及如何行使惩戒权,对此,社会各界一直在议论纷纷,这严重地影响了中小学教育活动的正常进行。针对于此,本文在借鉴国内外有关惩戒教育研究的基础上,通过对惩戒教育相关概念的界定,以及对惩戒教育作用的阐述,论证了惩戒教育存在的必要性。同时,通过大量的调查研究,分析了当前中小学惩戒教育存在的主要问题及原因,并对合理实施惩戒教育提出了相应的对策和建议。本研究主要采用调查法和访谈法,并辅以文献分析法。全文共分为五部分,第一部分对惩戒教育的概念及其有关理论进行正确的定位,明确研究惩戒教育存在的实际意义;第二部分通过调查法和访谈法对惩戒教育的现状进行深化认识;第三部分对具体的研究结果进行呈现和分析;第四部分分析其存在的内外部因素;第五部分主要针对这一状况提出合理化对策和建议。