随着中国经济的迅猛发展,在国际舞台上越来越发挥着举足轻重的作用,对于融入国际,加强国际间的交流的呼声也越来越高。而教育做为面向未来的行业,也非常敏锐地捕捉到这个趋势,发现了广阔的需求市场。教育行业在改革开放后的新时期出现了前所未有的大变革。这些变革表现在教育的方方面面,其中最为直观可感的形式变化是,在民间资本的强势参与下,国际学校如同雨后春笋,在全国各地涌现出来。这种全新的学校没有固定模式,但不可否认,都与传统体制内学校或多或少存在着不同,也对“国际”二字如何落实于教学实践做了很多很有意义的探索,是中国教育改革探索的重要力量。本文以武汉东湖高新区(即“东新区”)地域范围内的国际学校为例,通过对国际学校初中语文教学现状的研究,总结国际学校在双语教学环境下所取得的值得借鉴的先进经验,发现国际学校初中语文教学实践中普遍存在的问题,思考其背后的原因,尽可能的通过收集一线教师的教学案例进行分析,结合国际学校一线语文小学、初中、高中教师的访谈,学生的跟踪调查,探讨国际学校初中语文教学的策略。本文主要的研究方法是:文献研究法、调查研究法、访谈研究法、案例研究法、对比研究法等等。本文分为引言、正文、结语三个部分,在引言部分介绍了对于国际学校初中语文教学研究的缘起,国内外对这方面问题研究的现状,本文的研究设想和研究方法。正文部分主要有以下几章:第一章,国际学校的发展现状及其对语文教学的影响;第二章,武汉东湖高新开发区国际学校初中语文教学现状调查与分析;策略总结与探讨;对东新区国际学校初中语文教学的一点思考。第三章,可参考借鉴的国外教育经验。本文认为:国际学校对语文教学的影响有两个方面,国际学校在语文课程设置方式、教材使用、活动开展、教学评价机制等方面都有值得借鉴的经验,也存在一些问题。在与国际教育接轨的过程中,我们有必要在课程设置、教材选择、教学实施、教学评价、教师队伍建设、教学交流合作等方面寻求相应的对策,促进国际学校语文教学的良性发展。