英语,几乎成了世界通用语,在国际交流中起着极其重要的作用,在中国加入世界贸易组织和北京申办2008年奥运会成功后,中国在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。然而,中国的大学英语教学仍然延续着传统的以教师为中心,以传授语言知识和技能为主的教学模式。中国大学生的英语语言交际能力面临着严峻的考验。语言交际能力的培养必然涉及到目标语的文化介入。本文旨在探索一种在文化语境下的,以培养语言交际能力为目标的大学英语教学新模式。本文引入了海姆斯等人的语言交际能力理论,克莱尔的语境形成理论以及语言与文化的关系。根据系统功能语言学,语境可分为情景语境和文化语境。文化语境是整个语言系统的社会环境;而情景语境是某一交际事件的环境,是文化语境的具体体现。在所有这些理论基础上,本文强调指出,我国目前的大学英语教学应是以培养语言交际能力为目标的,而文化则是外语教学中不可缺少的重要部份,语言教学中的文化并不是除了听、说、读、写技能以外可有可无的第五种技巧,文化因素始终存在于外语学习的背后,即使优秀的语言学习者的交际能力也可能因文化原因而受到限制,他们对周围世界的理解也可能因此而产生障碍。笔者力图探索新的教学模式,在语境和文化的框架下,通过以学生为中心的教学模式,提高学生的文化意识,培养学生的交际能力。