本文试从制度的角度探讨科技发展对教育发展的影响，并选取教育制度的核心部分——学制作为研究切入点。通过在学校类型、学校级别、学校衔接等层面上对学制演变的历史分析，揭示学制在形成和发展过程中因受科技的巨大冲击而发生的显著变化，并依此得出对我国当前学制改革的启示。全文共四个部分。第一部分是导言。述评以往相关问题的研究；把科学技术作为解释学制演变的核心概念；选用文献法、历史研究法、比较法作为本文研究方法。第二部分是主体部分。在描述研究对象、约定概念之后，从四个方面阐述科技的发展导致学制出现的变化：科技发展促使职业技术教育由非制度化向制度化转变；科技发展是中等教育、高等教育多样化的肇因；科技发展打破了学制的封闭性；科技发展促进了学制的民主化。以此为鉴，我国当前的学制改革应注意以下问题：增强学制变革的主动性，重视职业技术教育的发展；合理安排高中阶段的分流；大力发展非正规教育，建立开放的学制体系；注意高层次科技人才的培养，适应创新的需要；以中等职业技术教育为主体合理安排我国职教的多梯度区域布局第三部分是结语．展望现代科技的发展趋势，提出科技将逐渐成为学制演变的决定性力量的观点。第四部分为附录。附英国、法国、德国学制图。