考试不仅是评价教育的重要手段,它还起着引导教育的重大作用。因此完善考试制度一直被列为各国对外语言政策及本国语言推广事业的重要部分,受到各国政府的高度重视。近年来随着我国对外汉语教育的蓬勃发展,新设立了多种汉语考试,可以说对外汉语教育考试制度的框架已大致形成。但是在具体的考试管理上还有许多不足之处,而在考试内容上也有值得商榷的部分。为了完善对外汉语教育考试制度,有必要进行横向研究,参考他国经验。日本除了日语能力考试之外,早在1996年就设立了新的试种。在考试管理上也颇费苦心。我国对外汉语考试制度应该可以从日本的经验中获取不少借鉴。而目前为止,国内的研究仅仅以对外汉语教育考试制度或日本语教育考试制度中的一方为研究对象,尚未发现从语言政策的角度对日本语教育考试制度和对外汉语教育考试制度进行的比较研究。鉴于此,本文通过日本语教育考试制度和对外汉语教育考试制度的比较,期待能对中国的对外汉语教育考试制度的发展有所贡献。本文以语言政策论的相关理论为基石,运用文献法、比较法等研究方法,在考察了日本语教育考试制度和对外汉语教育考试制度发展史的基础上,从宏观和微观上分别比较了两种制度现实上的不同。通过比较分析发现:两国考试制度不同主要源于两国对外语言政策的差异;而我国现行的对外汉语考试制度的合理性在于能够统筹规划、全面安排,有效利用各种资源。但还存在着一些不足。在比较分析的基础上,参考日本经验,在考试信息机制建设、考试管理、考试命题和开发网上机考等方面对我国的对外汉语考试制度提出了若干建议。