影子教育从上世纪九十年代开始一直受到国内外学者的高度关注。随着人们对于教育资源需求的不断增加,各类校外补习培训班和课外兴趣班开始进入父母的视野,为了增长子女的知识和见识,父母纷纷对子女进行“教育投资”。然而近年来,社会对于儿童学业减负的讨论呼声越来越高。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。随着“双减”政策落地,学科类文化课培训行业受到了巨大的冲击,而体育培训行业却迎来新的发展契机。目前国内外对于影响课外补习消费的研究多属于对文化课补习培训的研究,缺少对于课外体育培训的研究,尤其是家庭背景方面影响儿童参加课外体育培训消费的研究。本文首先对家庭资本和影子教育等相关文献进行综述与梳理,在此基础上提出研究假设与研究模型。其次采用定量分析和定性分析相结合的混合研究方法,先通过调查问卷收集定量数据,同时结合访谈提纲进行深度访谈,再利用定性数据来帮助解析或详细说明定量结果,讨论家庭资本对广州市儿童参加课外体育培训消费支出水平的影响,并进一步对研究数据结果进行归因分析,旨在引导父母合理实施子女课外体育培训消费,为政府优化体育教育资源配置,规范体育培训市场管理,促进体育消费市场健康发展提供参考。量化研究对广州市儿童参加课外体育培训消费调研数据进行描述性分析、非参数检验分析和回归分析,结果表明:不同家庭资本的儿童参加课外体育培训消费存在差异;部分家庭资本指标对儿童参加课外体育培训消费水平存在差异;各类家庭资本对儿童参加课外体育培训消费支出水平的影响存在差异。质性研究结果表明,影响广州市儿童参加课外体育培训消费的因素有:家庭资本、学校课程、社会环境和个体爱好。结论:拥有不同家庭资本的儿童参加课外体育培训消费存在差异;家庭社会资本和家庭经济资本对儿童参加课外体育培训消费支出水平产生影响;社会环境、个体爱好与学校课程是影响儿童参加课外体育培训消费水平的重要因素。最后,基于以上研究结论提出相应策略:政府应当优化教育资源均衡配置,家庭也应培养体育锻炼意识和树立正确教育消费观;政府应当制定课外补习机构专项治理政策,课外补习培训机构也应不断完善服务水平;政府应当大力提升学校体育教学质量,通过购买服务的方式形成“家校社”三区体教联动。