大学生幸福观教育是思想政治教育的重要内容,对于提高新时代大学生的思想素质与品德素养具有重要价值。随着改革开放的持续深入,物质生活水平的明显提升,多元社会思潮的持续渗透,在部分大学生群体中逐渐出现了个人主义、拜金主义以及享乐主义倾向的错误幸福观。这些大学生对幸福的认知与追求在无形中被经济化和狭隘化,他们的“精神人格”逐渐被“商品人格”所取代,丧失了对自我精神世界建构的能力,逐步成为空缺了精神追求的“单向度的人”。与此同时,幸福观教育既没身在其位,又不谋求其政。其地位不仅处于被边缘化的境地,而且内容也处于被遮蔽的窘境。因此,基于这样的现状,有必要对新时代语境下的大学生幸福观教育进行理论追问和现实审视,直面大学生幸福观教育存在的问题,化解幸福观教育存在的危机。基于以上思考,本文从理论与实际相结合出发,立足于新时代,力图在了解大学生幸福观现状以及掌握幸福观教育问题的基础上,积极探索新时代大学生幸福观教育的对策。本文包括如下四个部分:第一部分,对新时代大学生幸福观教育的相关概念进行界定。第二部分,阐明新时代大学生幸福观教育的重要性与必要性。重要性在于:是克服多元文化弊端的必然需要,是反映社会主义核心价值观的内在诉求,是满足美好生活需要的重要举措。必要性在于:促使大学生深层理解生命的价值,提高思想政治教育实效性,从而落实立德树人根本任务。第三部分,对大学生幸福观教育的现状进行分析。通过对大学生幸福观教育进行问卷调查和访谈,总结大学生的幸福观现状、幸福观教育所取得的成效和存在的问题,问题主要在于大学生幸福观教育地位缺乏教育重视,教育内容缺乏整体设计,教育课程缺乏系统规划。第四部分,针对当前大学生幸福观教育存在的问题,提出行之有效的对策。主要包括提升幸福观教育认识水平、完善幸福观教育内容体系、建构幸福观教育多维课程以及优化幸福观教育外部环境。