近年来,随着商业技术环境的变革,知识开始进入人们的视野并得到越来越多的关注,逐渐成为组织战略竞争优势的一个重要来源,对员工的知识进行有效管理是组织发展过程中重要也是关键的一个环节。对于很多组织来说,进行有效的知识管理的难点在于如何发挥组织员工在运用、创造、分享知识过程中的积极性和主动性,而这个过程的关键是知识的分享。如何促进组织内员工积极主动地与同事进行知识分享是摆在组织面前最重要也是最需要攻克的难题。纵观先前学者的研究,国内外关于影响知识分享的因素的研究己经不少,但仍然有很多学者在继续寻求新的研究视角。Pierce等在1991年率先对“心理所有权”做了界定,他们认为心理所有权会对员工在组织内的态度和行为产生某些影响。自此,心理所有权理论开始成为学术界的一道亮丽风景线,越来越多的学者开始研究心理所有权对组织管理的意义,并通过实证研究证实了心理所有权与员工的态度和行为之间存在显著的相关关系。那么员工知识分享与心理所有权之间是否也存在相关关系,直到目前为止国内外还鲜有此类的研究,而本文则试图通过讨论,论述心理所有权与员工知识分享二者之间的关系。在提出“心理所有权”概念的同时,Pierce等还以构造出心理所有权的作用模型来证实心理所有权会经由一些中介变量(如组织承诺等)对员工对组织的态度以及在组织内的行为产生影响,因此,本研究也将同样引入组织承诺这一变量,探讨组织承诺在心理所有权与知识分享关系的研究中是否也起到中介作用。从内容上来看,在大量文献的基础上,本文首先对心理所有权、组织承诺和知识分享三者的相关理论进行了详细阐述,之后构建出心理所有权与员工知识分享的关系模型,接着提出了研究假设,即心理所有权与组织承诺存在显著正相关关系,心理所有权对员工知识分享的发生起正向作用,组织承诺与知识分享之间存在积极的相关关系,组织承诺在心理所有权与知识分享的关系中起中介作用。从方法上来看,本研究运用实证的方法,通过设计、发放调查问卷,对问卷进行信度和效度检验之后对获得的数据采用数理统计的方法进行分析以证实假设的成立,得出研究结论,通过从研究中获得的管理启示,从心理所有权的角度出发提出相应的促进员工知识分享的建议,希望能为组织内从事知识管理的人员提供一些新的视角和思路,同时为组织解决如何促进员工在组织内积极主动地与同事分享他们的知识这一难题提供理论支持。