专业认同是学生积极投入到专业学习并能在毕业后从事与专业相关行业的基础,关系到学生在求学期间的自我价值能否得到实现,也关系到高校教学质量的提高以及国家人才的培养。近年来,在我国现实高等教育中,学生对所学专业的认同度总体水平偏低,专业学习存在许多问题。为此,本研究从高考专业选择角度,研究当前高校本科生不同的专业选择情况对其专业认同度的影响,从而找到问题的原因,并提出提升学生专业认同水平的若干建议。本研究结合国内外研究成果,编制了《高校本科生专业选择对其专业认同度的影响》调查问卷,并通过问卷星平台开展网络问卷调查,获得了来自某高校的324份有效样本数据。将调查所获得的有效数据使用数据统计分析软件SPSS22.0进行数据分析,分析结果表明:(1)影响高校本科生专业选择的主要因素包括个人因素、就业因素、升学因素、学校因素和亲友因素。高校本科生在专业选择时最优先考虑的是个人因素,对于就业因素的考虑要多于亲友因素的考虑,有关升学因素的考虑相对较小。(2)高校本科生专业选择的自主程度和对报考专业的认知程度处于中等水平。(3)高校本科生专业认同度可划分为专业认知度、专业匹配度、专业投入度和专业情感度四个维度。(4)高校本科生专业总体认同度水平一般,且在专业认同度各个维度中,高校本科生的专业投入度最高,其次为专业认知度,然后是专业情感度,而专业匹配程度最低。(5)高校本科生在专业选择时考虑个人因素、就业因素和学校因素对其专业认同度具有正向的影响。高校本科生的专业选择自主程度和高校本科生专业选择对其专业认同度有正面的影响。(6)高校本科生的专业认同度及各个维度在性别、专业类别、不同生源地和家庭经济条件等控制变量上存在不同程度的显著性差异。本论文一共分为五个部分。第一部分为绪论,主要介绍了本次研究的背景、研究目的与意义和研究方法,同时也对研究的流程和论文框架进行了设计。第二部分为文献综述,通过梳理国内外研究成果,了解目前高考专业选择和专业认同度的研究现状,为高校本科生专业选择对其专业认同度的影响研究提供了理论基础。第三部分为研究设计,主要是根据研究内容确定相关研究的问题、提出研究假设、设计研究所需的工具,以及介绍问卷调查对象的选取、问卷发放和回收情况。第四部分为数据分析,主要是分析高校本科生不同专业选择情况以及专业认同度现状,高校本科生不同专业选择情况和专业认同度及各维度在不同控制变量上的差异,研究高校本科生不同专业选择情况对其专业认同度的影响,最后基于数据分析结果提出相应的若干建议。最后一部分为研究的结论与展望,主要内容是总结实证分析的结论,指出本研究存在的不足,并展望了未来的研究方向。