科技的发展为人类带来福祉,但也不断随之涌现出新的问题。越来越多的人开始在感慨物质文明日益昌盛的同时,也惋惜于人文精神的日渐衰落。而要构建社会主义和谐社会,必然呼唤人文精神的回归,这就对教育以及高校体育教学提出了迫切的新要求。本文以“高校体育教学中融入人文精神的理论研究”为主题,通过文献资料法、专家访谈法和逻辑研究法对相关内容进行研究。在对一些基本概念的内涵充分辨析与溯源的基础上,从高校中的体育教学、高校体育教学与人文精神的紧密关系、在高校体育教学中融入人文精神的必要性与可行性、高校体育教学中人文精神缺失的原因诉求以及高校体育教学中融入人文精神的策略初探这五个方面对理论研究主题进行深入的分析。研究结果表明,虽然高校体育教学在人文精神的培养方面有其自身的独特优势,但由于历史与现实等诸多原因,特别是高校体育教学自身所存在着的种种问题,使得其中的人文精神依然处于缺失状态。基于此,笔者进而提出了六大人文精神融入策略:(1)更新传统的体育教学理念,在“生物体育观”的基础上关注人文体育;(2)调整课程体系,丰富高校体育教学内容的多样性;(3)优化教学方法,改进教学手段,通过多种教学形式培养学生人文精神;(4)构建科学的高校体育教学评价体系;(5)加强校园人文环境建设,营造良好的体育教学氛围;(6)加强高校体育教师队伍建设,提高教师人文素质。并期望通过将上述策略在实际的高校体育教学中加以运用、检验和改良,最终真正地摸索出高校体育教学中融入人文精神的有效途径,以改善目前人文精神普遍缺失的现状。