教育即交往已是现代教育研究中一个时髦深刻的命题，师生之间的沟通状况直接影响着学校教育的效果，而师生沟通技巧又是影响沟通效果的关键因素。而且，随着网络技术的发展，人们生活方式、学习方式的巨大变化，师生沟通和交往也随之发生深刻的变化。如何使师生更好地适应数字化的生存环境，探讨网络环境中的师生互动已成为新一轮的研究热点。然而，目前的很多研究大多围绕网络教育中的师生互动展开，理论性强，很难为中小学师生网络沟通提供有效的指导和借鉴。虽然，已经有一部分教师将自己与学生网络沟通的体会和经验写出丰富而具体的案例，但因其缺乏理论的指导以及对教育现象深入而专门的研究，所形成的一些经验也仅仅是零碎而杂乱的，很难进行有效的利用和推广。因此，本研究从师生沟通的一般理论出发，通过对上海市建平中学西校学生网络沟通、师生网络沟通状况的调查，并结合现有师生网络沟通案例的分析和归纳，提出师生网络沟通的对策。本论文由第一章绪论和其余四章正文及附录组成。第一章绪论部分，介绍了选题背景，界定了概念，阐述国内外相关研究现状及研究方案。第二章主要针对建平中学西校的学生网络沟通、师生网络沟通状况的现状调查，分析学生网络沟通和师生网络沟通中存在的问题。第三章从沟通的形式、内容和基本策略三个方面阐述师生网络有效沟通的对策。第四章结合中国基础教育特点，提出网络环境下的班级管理建议，为网络社会的班主任更好地开展班级教育和管理提供帮助。第五章是为进一步促进和推广师生网络沟通，从完善校园网的沟通功能和学生自建网络论坛的引导及管理两个方面入手，给学校提出相关建议。