作为国家教育体系最高层次的研究生教育，其基本目标就是培养具有创新型科学研究能力的人才。高校培养的研究生是国家技术创新、管理创新和知识创新的执行者，研究生的创造力不仅直接影响到高校的知识创新水平，也关系到国家未来的整体创新能力。因此，研究生创造力的提升与国家创新体系的完善和高校运行之间不仅具有密切的关联效应和波及效应，而且最终会对国家创新体系的创新绩效的提升产生不可估量的乘数效应。近年来，有关研究生创造力培养的研究越来越多，研究生创造力的培养也越来越受到各界的关注。本文对创造力、研究生创造力、研究生创造力培养中的问题等概念进行了梳理和阐释，在此基础上，对研究生创造力的现状以及培养中存在的问题进行了实证研究，最后根据研究结论尝试着提出了研究生创造力培养的几点措施。本论文的主要内容共分为五章：第一章绪论介绍了本文的研究缘由、研究目的和意义、研究方法，并对国内外有关研究生创造力现状及其培养的研究进行了总结和分析。第二章研究生创造力的相关概念界定主要对创造力、研究生创造力等相关概念进行了梳理，吸收借鉴其他相关研究的成果，结合我过研究生创造力的特点和现状对创造力和研究生创造力进行了定义，并对研究生创造力的静态结构进行了分析，同时给出了研究生创造力的动态定义。第三章研究生创造力现状的调查分析主要对研究生创造力现状的调查结果进行整理分析，从研究生的创造力倾向、研究生科研成果情况。研究生创造力的自我评价和导师评价的对比等几个方面对研究生的创造力现状进行深入分析，指出了研究生创造力的现实状况。第四章研究生创造力培养中的问题研究对研究生和导师群体的访谈结果进行整理，总结了当前研究生群体和导师群体对现阶段研究生创造力培养工作的意见和建议。第五章研究生创造力培养的策略探索针对第三、四章所发现的问题从研究生的能力倾向、专业技能、创造技能及人格特质四个方面提出了几条有针对性的建议。结语部分对本论文研究工作进行了总结，展望研究生创造力研究的前景。笔者将在今后的学习和工作中继续该领域的研究。