党的十九大报告提出“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育”。在新时代下,大学生支教遭遇瓶颈,一种新型的社会实践、乡村教学、教育公益活动模式——乡村夏令营应运而生,给乡村教育、乡村孩子以及大学生志愿者等参与者的成长与发展带来了更多的可能性。论文以乡村夏令营为研究对象,在结合已有相关研究的基础上,通过问卷调查、个案分析以及行动研究等方法,重点对乡村夏令营的内涵、理念和实践运作等内容进行探讨。全文由以下四个章节构成:第一章阐述了乡村夏令营的内涵,指出大学生支教转型后的乡村夏令营主要有三层内涵:乡村夏令营既是社会实践活动,也是乡村教学活动,还是教育公益活动;第二章对当前乡村夏令营活动进行调查分析,探讨乡村夏令营存在的理念困境与实践问题:即志愿者素质难以保障、课程设计未能准确把握乡村夏令营的内核以及夏令营活动缺乏持续性;第三章针对乡村夏令营的理念困境,从乡村夏令营服务-学习理念、自然教育理念以及利益相关理念进行理念建构;第四章基于乡村夏令营的现实问题,结合理念建构对乡村夏令营的有效实施提出切实可行的实践路径,即通过志愿者的选拔与培训、乡土课程的设计与实施以及长效机制的建立与维系来实现;最后,文章对乡村夏令营的发展进行展望,提出专业化运作将是乡村夏令营未来的发展趋势。