在从传统社会向现代化社会过渡的今天,成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,往往被人们忽视,甚至遗忘,得不到应有的重视,不少成人教育院校也处于维持现状、力阻下滑、徘徊观望的状态。尽快对症下药,开出一剂“良药”,对成人高等教育重新定性和定位,理出新的发展思路,以求重振雄风,再造辉煌,已成为我国成人高等教育迫在眉睫的任务。因此,成人高等教育的转型势在必行。首先要改变观念、重新定位。关于成人高等教育的错误观念在社会上流传甚广,社会舆论普遍对成人高等教育存在歧视和偏见。实际上,成人高等教育作为终身教育中重要的一环,起着其他教育不可替代的作用。其次要转移重心、拓展功能。过去人们对成人高等教育的关注大多集中在学历教育,进入高等教育大众化阶段后,成人高等教育的学历补偿功能已经不再像之前有大片“用武之地”。拓展其他功能,承载起继续教育和终身教育的使命,成了实现成人高等教育可持续发展的转型策略之一。第三要改变体制、调整结构。我国成人高等教育的办学体制应由政府主导转向市场主导,给予成人高等教育机构更多的自主权。从单一的学校组织,将转向鼓励行业、企业、私人等社会力量共同参与到成人教育中来。推动各学校的合理定位,有效分工并相互合作,形成准确合理的层次结构,让不同类型的学校都能在各自的层次办出一流水平的成人高等教育。第四要突破传统、转变方式。结合建构主义理论和成人学习的特点,成人高等教育的教学模式要突破传统的以教师为中心,转向注重以学生为中心来组织教学。在成人高等教育中,教师、学生、教学内容、教学手段和方法、评价等基本要素可以通过重新组合形成与传统教学模式不同的另一种结构。第五要提高效率、加强内涵式发展。我国成人高等教育的规模要同国情紧密结合,与社会发展对人才的需求相适应,与高校自身的办学条件相适应,合理确定学校规模和布局的内涵式发展,避免片面的追求规模而忽视了质量。最后要加强立法、增强保障。唯有得到相关政策、法律的支持,法制的保障,才能形成开放、自由、公平的教育环境,我国成人高等教育才能更加健康茁壮的发展。当前,我国正在实施科教兴国、人才强国战略,建设创新型国家；正在改革文化体制、推动文化发展；正在推进社会公平,建设和谐社会；正在倡导终身学习,迈向学习型社会；正在为实现全面建设小康社会的宏伟目标奋勇前进,这些都为成人高等教育提供了前所未有的发展机遇。同时,在转型过程中我们也会遇到例如观念的转变需要时间,体制的改变需要探索与实践、质量的提高需要物质保证、转型需要坚强的理论基础等各种困难。把握机遇、适时转型、迎接挑战、解决困难,才能迎来我国成人高等教育的又一春。