从古至今,中华民族就是慈爱好施的民族,慈善历史源远流长。现代社会的发展越来越重视慈善事业,然而,当前社会上关于慈善的负面新闻也是屡屡出现,处于信任危机体系中的慈善事业,亟需重新树立好形象。近几年,我国政府的有关文件也明确指出要注重在学校传播慈善文化。学校的慈善教育是传播慈善文化、培养学生慈善意识与行为的主要途径。以学校为载体,在学校开展慈善教育,让学校成为有力的慈善活动场域,有利于激活学校德育工作,培养有爱心、有同情心、学会关心、学会尊重、懂得感恩的学生。慈善教育从广义上来说是教育者根据一定的社会要求,遵循受教育者的身心发展的一般规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着学会爱人、学会感恩、学会尊重、富有同情心的方向变化的教育活动;从狭义上来说,就是学校慈善教育。慈善教育旨在帮助学生树立起慈善理念,培养学生的慈善品质,引导学生的慈善行为进而形成慈善习惯,塑造校园慈善氛围。中学慈善教育就是以中学生为教育对象,教育者对其宣传慈善理念和知识、培养其学会爱人、学会尊重、学会关心、同情他人、感恩他人的慈善品质,践行自助、互帮互助、助人为乐的慈善行为的教育活动。本文运用文献资料法和案例分析法,形成比较完善的理论和实践依据。从国际视野、政府重视程度、慈善教育的目标以及当前中学慈善教育存在的问题出发,分析在中学实施慈善教育的必要性,并从目标、内容、途径等方面构建了中学慈善教育的框架体系。最后,重点分析我国中学实施慈善教育的途径,从“落实慈善教育的目标”、“以学科教育为基础,渗透慈善教育”、“在活动中引领学生慈善行为”、“在生活中养成慈善品质”、“落实保障机制”几个方面论述,为我国的慈善教育找到适合发展的方向。