随着中国与新西兰两国交流越来越密切,2019年两国贸易协定再次升级,新西兰对汉语课堂的需求也越来越大。为了更好地促进新西兰汉语课堂的发展,本文结合笔者在新西兰4所中小学的教学实践,对任务型教学法在新西兰中小学汉语教学中的应用进行了专题研究,希望为对外汉语教学提供参考。本文内容主要分为以下几个部分:第一章介绍了本次研究的背景、目的和意义,分析了任务型教学法的国内外研究现状,并简要叙述了本文的研究内容与研究方法。第二章简述了任务型教学法的基础理论,分析了新西兰中小学以及当地汉语课堂的主要教学特点,并在此基础上结合笔者问卷调查结果分析了任务型教学法在新西兰中小学汉语课堂的可行性。第三章在新西兰教学背景下,针对教学对象及目标,设定了任务型教学法的具体教学计划。以“我的家”、“食物”、“旅游”为话题进行了整个教学过程的设计。同时,以教学计划中的第二单元“食物”为例,记录了笔者在新西兰实际教学过程中的教学实施。第四章根据笔者在新西兰的教学实践,分析了任务型教学法在新西兰中小学汉语课堂中的优点及不足,并针对新西兰汉语教学大纲及教材编写、新西兰汉语教师以及新西兰志愿者培训三方面提出了改进建议。