爱国主义作为中华民族精神的核心,体现了个人或集体对祖国的拥护与支持,也是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容,担负着培育祖国时代新人的历史使命。传承爱国主义精神、赓续红色基因,是新时代背景下实现中国民族伟大复兴的题中应有之义。党的十八大以来,习近平同志多次强调要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程,贯穿各级各类学校教育全过程,让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。世情国情的变迁迫切需要爱国主义教育创新教育路径、拓展教育载体,充分挖掘爱国主义教育资源育人价值,打造与时俱进的爱国主义教育场景。而烈士陵园作为爱国主义教育基地的重要组成部分,为弘扬英烈精神、传承红色基因、寄托人民情感提供了场域。社会记忆是一个群体内部成员社会经验的总和。建构社会记忆是立足于当下,通过纪念仪式等形式促使群体成员在特定的纪念场景中追忆共有的历史,进而在群体内部激发情感共鸣、培育群体认同感的重要形式。爱国主义教育作为记忆建构的重要方式,借助国庆节、抗战胜利纪念日、烈士纪念日等特定时间节点举行的纪念仪式,唤醒、重构、固化和重塑群众对特定历史事件的回忆,强化群众的国家认同,形塑爱国情感。因此,借助建构社会记忆的路径和方法,对于培育国家认同,提升爱国主义教育的有效性,激励全社会缅怀英烈、爱国爱党、团结奋斗,具有重要的现实价值。社会记忆的建构是一个动态、连续的过程,包含唤起、重构、固化、刻写四个基本环节。建构社会记忆的纪念仪式路径包括场景和行为两个维度,两者分别构成纪念仪式“形”与“行”的范畴,是实现社会记忆建构“知行合一”的统一体。场景是“唤起”“重构”环节实施的平台,包括时间、空间、符号和主题等。首先,纪念日是追忆特点历史事件的时间节点;其次,纪念碑、纪念塔、纪念堂搭建起纪念仪式展演的物质空间;再者,国旗、国徽、烈士姓名墙等具有政治意义的象征符号是纪念主题的呈现;最后,领导致辞、烈属讲话等是纪念的主题。这些内容共同形成了纪念主题的表达与叙事,建构了连接过去、现在、未来的“记忆之场”,实现从个体记忆到集体记忆的整合与爱国主义情感的“凝聚”。纪念仪式的行为模式,包括动作实践和刻写实践,其目标是实现对社会记忆的固化与刻写,并将社会记忆的建构从仪式场景延伸至日常生活领域。在场景中,国家借助鞠躬、肃立、唱国歌等规定动作唤醒个体记忆,表达对烈士的尊敬和对权力的认同,实现社会记忆在个体身上的固化;与仪式相关的文字、图像、影像等信息被记录、传递,实现社会记忆的刻写,进而为仪式场景外社会记忆的传递、再生产创造条件。踏上实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路,更须加强爱国主义教育,高举爱国主义的伟大旗帜,把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来。面对爱国主义精神弘扬与传承面临的诸多现实挑战,我们需要立足现实、尊重史实,通过充分利用显性隐性纪念空间、坚持马克思主义唯物史观和文化自信、加强传播媒介建设管理、统筹安排烈士陵园管理工作等方式,保障社会记忆的固化、刻写工作,切实发挥社会记忆建构在爱国主义教育工作中的重要作用。