随着全球竞争加剧,技术专业化程度不断提高,企业越来越难以仅依靠自身努力来获取所需的所有知识和能力,如何通过企业间的“依赖关系”促进学习实现创新也成为了当前研究的热点和实践关注的焦点。目前,国内外学界对基于组织间关系的学习和技术创新进行了不少研究,但还缺乏系统深入的分析,对于企业关系理论、动态能力理论和组织学习理论的交叉领域研究缺少足够的重视。本研究根据学习-能力-创新的研究架构,构建并验证关系学习、动态能力对企业技术创新的作用模型,进一步剖析其影响过程和内在机理。在文献梳理和评述的基础上,本研究通过探索性案例研究提出相应的理论假设：(1)关系学习如何通过不同的维度影响企业技术创新?在以往研究的基础上,本文将关系学习分为信息分享、共同理解和关系记忆三个维度,讨论关系学习对不同类型技术创新的作用机制。(2)动态能力如何作用于企业技术创新?关系学习与动态能力间的关系是否会影响技术创新?本研究从感知能力、整合能力和吸收能力三个维度分析动态能力对探索式创新和利用式创新的影响,并对动态能力在关系学习和技术创新关系中发挥的中介作用进行了深入探讨。(3)外部环境的不正确定性在关系学习和动态能力关系中的影响作用如何?本研究从环境动态性和竞争性两个角度对环境不确定性的调节作用机制进行了分析。在理论架构的基础上,本研究以调查问卷的方式收集了300个浙江省制造企业的相关数据,并运用效、信度检验、结构方程建模以及多元统计回归等方法进行分析,深入探讨了关系学、动态能力对技术创新的影响关系及环境不确定性在其中的调节作用,验证了理论框架和相关假设,主要得到以下结论：(1)企业伙伴间的关系学习对企业不同技术创新有正向影响，企业间的信息分享、共同理解以及关系记忆都对探索式创新、利用式创新的提升其有重要影响作用。(2)企业的动态能力(感知能力、整合能力、吸收能力)对企业不同类型技术创新的提升具有重要影响作用,并在关系学习与技术创新关系中起到中介作用。也就是说,关系学习可以促进企业动态能力的提高,进而影响技术创新。(3)环境不确定性在关系学习影响动态能力的机制中发挥调节作用,高度动态竟争的环境能够影响关系学习对动态能力的作用。上述研究结论深化了对企业关系学习、动态能力与技术创新作用机制的理’解,使得本研究具有一定的探索意义。本研究通过构建基于企业伙伴关系间的学习、动态能力和技术创新的整体理论框架,深入研究分析关系学习、动态能力与技术创新之间的作用机制和环境不确定性在其中的调节作用,进一步推动企关系理论和组织间学习理论的拓展、深化和应用,丰富了学习理论研究,拓展了技术创新绩效理论,完善了·战略管理理论。本研究还对促进企业加强关系管理水平增强知识获取能力,丰富运营经验和技能,制定全新的营销、学习、创新管理策略等具有重要,指导意义和参考价值。最后,本文阐述了本研究存在的不足以及今后进一步深入研究的方向。