STEM教育强调科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科交叉融合,旨在打破学科壁垒,而不是四门学科简单叠加。STEM教育作为跨学科知识融合的一种教育方式,能够培养人们的创新精神和实践能力,促进创新型人才的产生,正在掀起全球性热潮。公共图书馆作为公共文化服务体系,其本身具有公益性、开放性等特点,可以容纳不同年龄、不同层次的人群入馆学习,充分发挥开展STEM教育,提升公民STEM教育素养,也有助于公共图书馆转型,打造自己的品牌,提升公共图书馆地位。文章首先对STEM教育内涵及其简史进行阐述,随后分析STEM教育发展的动因及意义,从发挥公共图书馆社会教育职责、促进图书馆转型、提升图书馆员的信息服务能力和为国家培养创新型人才四个方面论述我国公共图书馆开展STEM教育的必要性。通过网络调查、实地走访、调查问卷的方式深入了解福州主要公共图书馆开展STEM教育实践现状。总结出目前福州主要公共图书馆开展STEM教育出现的制度建设缺位、宣传力度不够、专业人员力量不足、学校STEM教育的缺失、经费投入不足、忽视技术工程数学教育问题。通过对美国公共图书馆STEM教育项目“星网络”的分析,总结其成功经验。针对出现的问题结合“星网络”项目成功经验提出加快相关制度的建设、做好对外宣传工作、建立稳定的师资队伍、社会各方的联合推动、拓宽资金来源、加强STEM教育的过程管理的策略。