现代职业学校的育人目标就是向社会输送合格的技能型人才,这就决定了职业学校教育注重技术性和操作性的特点。近年来,由于人才培养形式的多元化和职业学校与企业联系的日益紧密,职业学校各学科的教学也不断进行着丰富和发展,推动着教学改革的不断前进。从语文学科方面来说,语文综合实践活动作为语文教学的重要组成部分,能够引导学生模仿社会生活场景和体验感受,提升他们的综合专业素质,自然成为职业学校教学改革的重要研究对象。在教学过程中,开展语文综合实践活动可以为校企合作提供服务,这也是语文专业建设与教学改革的一个重要方向,它以满足学生职业发展和企业需求为目标,为培养中职生的职业情感和职业理想,培养团队的团结协作精神提供保证。论文以青岛市城阳职教中心学校的语文教师、学生和部分实习企业单位为调查对象,研究在校企合作背景下,开展中职语文综合实践活动的实际应用情况,理清中职语文综合实践活动的深刻内涵和校企合作的内涵和发展,深入查找在校企合作背景下开展中职语文综合实践活动存在的问题及原因,积极探索如何利用校企合作的大平台开展中职语文综合实践活动。通过具体的教学设计、教案,结合学生的职业发展需要,按照企业对应用性人才的实际需求,来确定语文综合实践课的教学内容。目前的语文教学中涉及学生就业实际方面的东西少,对校企合作中企业的介绍鲜有设计,学生对企业文化也不了解,导致学生的敬业精神、质量意识很难达到企业的要求,所以提出应对研究策略。第一章是基于校企合作,开展中职语文综合实践活动的可行性和必要性,包括对中职语文综合实践活动和校企合作的内涵、特点、优势的解释和开展中职语文综合实践活动的现实意义的阐释。在校企合作背景下开展中职语文综合实践活动,是中职语文教学的必然要求,通过这种形式能激发学生学习语文的兴趣,有效地提升中职语文总体的教学质量,使学生形成良好的职业素质,实现学生零距离就业的需要。第二章是对青岛市城阳职教中心学校教师、学生和企业单位的问卷调查,调查分析了现阶段中职学校语文综合实践活动存在的问题,分别从教法、学法、教学组织、教学参考材料等方面进行了查找,并做了原因分析。因为语文教师、学校领导的不重视,企业的漠视,课程开发的浅显,学生整体素质的低下等导致校企合作下的中职语文综合实践活动效果不理想。第三章是针对问题,为校企合作背景下开展中职学校语文综合实践活动提供有效改进对策,包括理念的植入、建立健全制度的长效机制、教学改革的实施等。教师应当树立当代教学理念,重视学生职业素养的培训,丰富学生的教学过程,将企业文化要素渗透进课堂教学。可以组织学生到企业参观学习、聘请专家给学生作专题演讲、在教室里布置优秀企业文化展等形式,让学生在活动中亲身体验职业的魅力。利用校企合作的平台,构建中职语文教学与企业文化相结合的大平台。根据学生特点、结合校企合作合理选题,并在课堂上落实学生主体地位。第四章是以青岛市城阳职教中心学校为例,探讨在校企合作背景下中职语文综合实践活动的具体实施范例,包括在前期准备中,合理选择活动内容,设计活动方案;在过程中注重方法指导,加强管理,增强学生任务选择的自主权,给学生充分的发展空间;在活动结束时,设计合理多元的评价方式,积极进行活动反思;并结合海信的企业文化,列举了《班徽设计制作》、《校园环境、企业环境》这种融入企业元素的教案设计、课后反思和学生成果,以供大家进行参考。