Wagner cone股骨柄联合转子下截骨的THA治疗Crowe IV型DDH的疗效分析

来源 :新疆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hard_158
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0174-01     人人皆知多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供形象的教学手段。实施素质教育的关键在于优化课堂教学过程,充分发挥孩子的主导地位,从而提高课堂教学效率。所以教学方法、教学手段的恰当运用,将在很大程度上决定一堂课的教学效果。在数
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0175-02     语文新课标“倡导自主、合作、探究的学习方式”,于漪老师提出要“目中有人”,教育家魏书生说“学生是学习的主人”。从中我们深知:语文素质教育,必须让学生充分参与学习活动,学生是语文学习的主人。在课堂教学中,只有确保了学生的主体地位,学生的学习积极性才能得以发挥,学生
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0175-01     学生主体性在语文教学中、在实施素质教育中占着重要地位,也是培养学生的创新意识、创新能力、创新精神的主渠道。语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生的主体参与,让学生在学习中占有重要的主体地位,老师也应该树立为学生服务的观念,遵循学生的年龄特征和个别差异,有针对性地
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0176-02     随着新课改的深入推进,《新课程标准》倡导的自主、合作、探究的学习方式被老师们纷纷引进了课堂,但发现有些教师在采用这一学习方式时,还存在分组不科学,合作学习的内容、时机不恰当,评价不全面等许多误区,导致合作学习简单化、形式化,缺乏实效。如何让我们的小组合作学习
兴趣是最好的老师.每个班级总有一小部分学生,由于生活的经历,周围的环境,以及自身的接受能力等各方面因素,造成了学习上的困难,对学习没了兴趣.如何激发、提高学困生的学习
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0177-01     小学生作为成长中的个体,能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从“自我中心”到“逐步社会化”,从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”。学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智