【摘 要】
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随着高校的扩招以及经济的下行，资质过剩现象越来越普遍，因此我们需要考虑这一现象对员工心理和行为的影响。另外在知识经济时代，知识是帮助组织获得竞争力的关键。因此资质过剩的员工是否愿意进行知识共享逐渐成为一个新的研究方向。而目前的研究中，对资质过剩与知识共享意愿之间的关系尚未得出一致的结论，因此有必要对二者之间的关系进行深入的分析。资质过剩的本质是人-岗不匹配，因此本研究从工作要求与工作能力、工作需求
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随着高校的扩招以及经济的下行，资质过剩现象越来越普遍，因此我们需要考虑这一现象对员工心理和行为的影响。另外在知识经济时代，知识是帮助组织获得竞争力的关键。因此资质过剩的员工是否愿意进行知识共享逐渐成为一个新的研究方向。而目前的研究中，对资质过剩与知识共享意愿之间的关系尚未得出一致的结论，因此有必要对二者之间的关系进行深入的分析。资质过剩的本质是人-岗不匹配，因此本研究从工作要求与工作能力、工作需求与工作供给之间的匹配角度，分析内部人身份认知的中介作用以及领导发展性反馈的调节作用。
本研究以企业员工为调查对象，在对4个核心变量的量表进行翻译、回译之后，形成了调查问卷。利用SPSS和AMOS软件对问卷进行数据处理，得出以下结论：（1）资质过剩感对知识共享意愿具有负向影响；（2）内部人身份认知在资质过剩感与知识共享意愿之间具有部分中介作用；（3）领导发展性反馈在资质过剩感与内部人身份认知之间具有调节作用，当领导发展性反馈较高时，资质过剩感对内部人身份认知的负向影响将会得到缓解；（4）领导发展性反馈对内部人身份认知在资质过剩感与知识共享意愿之间的中介作用具有调节作用，当领导发展性反馈较高时，内部人身份认知所发挥的中介作用将会得到降低。
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