《开明国语课本》由著名教育家叶圣陶先生和著名画家、书法家丰子恺共同编撰绘制而成,是民国时期最具代表性的语文教材之一,也是上海开明书店在现代史上出版的唯一一套国语教材。受五四新文化运动的影响,这套教材吸纳了当时最先进的教育理念,集结了叶圣陶先生多年的语文教育思想和经验,底蕴深厚,十分经典。近年来,学术界掀起了对民国语文教材的研究热潮,《开明国语课本》再次进入大众视野,它始终贯彻“儿童本位”和“生活教育”的思想理念,极具教育价值和现实价值,值得我们去深入探究。本文从笔者自身兴趣出发,在前人研究的基础之上,对《开明国语课本》的练习系统展开了探究。本文的研究主要分为四个部分:一是回顾《开明国语课本》的源起,并且对叶圣陶和丰子恺的教育思想、《开明国语课本》的编写理念进行探讨和分析。本章主要分析在五四新文化运动背景下,新兴思想、学制变革对语文教育的冲击,以及生活教育理论对《开明国语课本》编辑要旨的影响。继而阐述了叶圣陶的三个方面的教育思想:儿童本位、例子说、工具说;概括了丰子恺的文艺观和教育观;总结了《开明国语课本》的三个编辑理念:以儿童为中心、立足语文应用、兼顾审美涵养。二是对《开明国语课本》练习系统的外在呈现形式进行分析。本章主要从练习模式、目标分类、题型题量、表达方式四个层面展开。笔者认为《开明国语课本》练习系统的练习模式是以单元为导向,集中整合;目标清晰,分类明确;练习精简,同旨异形;叙述方式多样,图文有机结合。三是对《开明国语课本》练习系统的具体内容进行分析。本章分别从识字与写字、阅读、作文和说话四个方面展开。通过探究发现,《开明国语课本》的练习系统具有以下特点:识字与写字练习生活化、美感化;阅读练习以文本探究为主、以语法基础为本、以语用训练为重;作文练习内求表达真实、外涉多变体裁;说话练习激发想象、趣味十足,着眼思辨,紧系日常。四是对《开明国语课本》的练习系统进行总结和评价。本章将依次阐述练习系统的优势和局限,并且在此基础之上,论述《开明国语课本》对小学语文教材编制的启示,旨在深入对经典文化价值的发掘,为当今的小学语文教材建设提供一些参考。