保证国家安全是推动国家现代化建设的基本前提,在党的十八大以来,面对新时期的国际局势变化和国家稳定发展需求,以习近平同志为核心的党中央深刻剖析国内外形势,综合考虑国内和国际两个大局,总体国家安全观随之应运而生。总体国家安全观的提出和践行具有重大意义,是党和国家在国家安全领域的一次历史性飞跃,不仅能够使今后的国家安全事业有科学的行动纲领,更为新时代中国特色社会主义的建设和发展提供了有力保障。大学生作为时代发展的重要力量,时代需要大学生敢于、乐于承担维护国家安全的重任。国家安全战略布局的实施,是立德树人根本任务的落实,总体国家安全观教育发挥着不可替代的作用。本研究旨在对高校总体国家安全教育进行研究,使总体国家安全观教育真正扎根到高校思想政治教育实践中。首先,基于“总体国家安全观”进行相关理论阐释,明晰总体国家安全观的基本内涵、重点领域等,为接下来的研究奠定理论基础。深入剖析总体国家安全观与之前的国家安全的不同之处,阐释新时代总体国家安全观是以中国特色论、时代特点论、人本特性论为主要特征。其次,探究高校总体国家安全观教育要培养什么样的人,目标旨在牢固树立国家利益至上的观念、增强自觉维护国家安全的意识、具备维护国家安全的能力。立足现实进行价值意蕴剖析,意在明确新时代背景下高校进行总体国家安全观教育的必要性,故分别从国家、教育、大学生自身三个层面展开论述:维护国家安全的战略需要、深化新时代爱国主义教育的内在要求、满足新时代大学生全面发展的内在需求。再次,总体国家安全观教育意识的培育,是对现实问题的真切回应。本文在调查和访谈的基础上,从两大方面揭示出了存在的问题。在学校层面:总体国家安全观教育机构设置与分工有待完善、高校对总体国家安全观教育的重视程度有待加强、总体国家安全观教育相关课程落实状况有待加强、总体国家安全观教育相关教师授课效果有待加强;从学生能力达成的层面:大学生对总体国家安全观的理解存在偏差、大学生对总体国家安全观相关法律条文及事件的了解程度情况不容乐观、大学生维护国家安全的能力有待加强。并深入地探讨了存在问题的原因,主要体现为总体国家安全观教育内容缺乏系统性影响了课程的说服力、教育方法创新性不足导致教育效果不明显、校园文化氛围不浓厚影响教育效果、教育保障机制不健全制约了课程的推进。最后,为了增强总体国家安全观教育的实效性,更好的落实立德树人的任务,从优化高校总体国家安全观教育内容、促进高校总体国家安全观教育融入校园文化建设、创新高校总体国家安全观教育教学方法、建强高校总体国家安全观教育保障机制四个角度来探寻实践路径,以期找到解决高校总体国家安全观教育面临挑战的出路。