【摘 要】
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幼儿园项目教学活动是以幼儿的生活经验为基点,以项目活动为途径,以幼儿全面发展为中心,以实际问题的解决为导向的探究性活动。本研究以Y市S幼儿园的项目教学活动为例,从该幼儿园项目教学活动的具体实施入手,分析该幼儿园项目教学活动具体实施过程中存在的问题,结合相关理论对存在问题进行客观分析并提出改进建议,为该幼儿园更好的实施项目教学活动提供借鉴与参考。本研究采用文献法、观察法、访谈法、案例分析法的研究方法
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幼儿园项目教学活动是以幼儿的生活经验为基点,以项目活动为途径,以幼儿全面发展为中心,以实际问题的解决为导向的探究性活动。本研究以Y市S幼儿园的项目教学活动为例,从该幼儿园项目教学活动的具体实施入手,分析该幼儿园项目教学活动具体实施过程中存在的问题,结合相关理论对存在问题进行客观分析并提出改进建议,为该幼儿园更好的实施项目教学活动提供借鉴与参考。本研究采用文献法、观察法、访谈法、案例分析法的研究方法,对S幼儿园项目教学活动具体实施过程中的活动流程、资源利用等方面深入了解。通过研究发现,S幼儿园项目教学活动总体理念的提出、项目教学活动的实施流程、资源运用的形式等方面存在问题。如:在园级项目教学活动理念的顶层设计方面,存在统筹固化与教师项目教学活动共同体意识薄弱的问题;在项目教学活动的具体实施方面存在启动项目的驱动性问题设置不准确;项目的实施过程中环境创设零碎化;幼儿的实践操作耗时过长;结束项目环节的评价片面化与评价主体单一化等。基于上述S幼儿园在实施项目教学活动中存在的问题,同时研究结合相关理论提出了多途径解决问题的策略,如幼儿园项目教学活动的理念科学化;项目教学活动的实施专业化;项目教学活动的研学平台聚焦化;项目教学活动的资源运用制度化等,通过以上策略为其解决相关问题提供借鉴与参考。
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