小麦热激转录因子TaHSFB4-2B非生物胁迫下的功能分析

来源 :河南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:safemon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小麦(Triticum aestivum)是世界范围内的口粮作物,高产稳产是最重要的育种目标,但在生产中小麦经常遭受高温、高盐和干旱等非生物胁迫。热激转录因子(HSF)家族是植物遭受各种非生物胁迫时研究的热点家族之一,其在植物逆境胁迫中的作用已被广泛报道。其中,植物HSFB4在拟南芥(Arabidopsis)中已被证实参与植物的生长发育,并且实验室的前期研究发现At HSFB4参与干旱胁迫反应。为了探讨小麦HSFB4基因在非生物胁迫下的作用,本研究从小麦品种中国春中克隆了At HSFB4的同源基因并暂命名为TaHSFB4-2B。通过生物信息学的方法对TaHSFB4-2B的基因结构、蛋白结构域和系统发育关系进行分析,并构建TaHSFB4-2B的植物转化载体获得转基因拟南芥植株,综合运用荧光定量PCR、亚细胞定位、酵母双杂交等技术,对TaHSFB4-2B在非生物胁迫下的功能进行探究。主要结果如下:小麦中含有6个氨基酸序列高度相似的TaHSFB4,其中TaHSFB4-2B与At HSFB4氨基酸序列最为相似。生物信息学分析显示,TaHSFB4-2B位于小麦B亚基因组的第2条染色体上,其CDS序列全长963 bp,编码320个氨基酸,含有一个HSF-DNA结合域,预测分子量为35.29 k Da,等电点为7.20。进一步了解TaHSFB4-2B的进化关系,选取了三个单子叶植物和五个双子叶植物构建了HSFB4进化树,其中TaHSFB4-2B和单子叶植物水稻、玉米的HSFB4聚集在同一组,显示了HSFB4成员在单双子叶进化过程的不同。对TaHSFB4-2B进行亚细胞定位试验以及组织表达模式分析,结果显示TaHSFB4-2B定位在细胞核,并且在小麦的幼根、幼茎、幼叶、成熟根、成熟茎、成熟叶、幼穗和种子组织中均检测到TaHSFB4-2B的表达,其中成熟根的TaHSFB4-2B表达量最高,成熟叶表达量最低。TaHSFB4-2B在非生物胁迫下的功能研究发现,TaHSFB4-2B响应高温、低温、高盐和干旱胁迫,并且TaHSFB4-2B的转录水平在小麦幼叶和幼根中均上调表达(除模拟干旱胁迫下叶片中表达降低)。构建的转基因拟南芥植株TaHSFB4-2B-OE,并进行高盐和干旱胁迫处理。统计结果显示,TaHSFB4-2B-OE发芽率显著降低,生长受到抑制,并且根长也显著减短,说明TaHSFB4-2B降低了拟南芥的抗盐性和耐旱性。对TaHSFB4-2B-OE植株中非生物胁迫相关基因进行检测,分析结果显示,高盐胁迫下,TaHSFB4-2B-OE植株中所检测的非生物胁迫相关的HSP表达量均显著增加,干旱胁迫下,仅At HSP17.6B表达量显著增加,其余检测的HSP无明显变化,并且无论高盐还是干旱胁迫,CAT2(氧化胁迫信号通路中关键基因)和SOS1(盐胁迫下钙离子信号通路中关键基因)基因的表达量均显著下降,表明TaHSFB4-2B的存在影响了拟南芥植株中非生物胁迫相关基因的表达。除此之外,酵母双杂交筛库试验初步筛选到属于硫蛋白家族、MPN家族和γ-醇溶蛋白家族的几个互作蛋白。本研究阐明了TaHSFB4-2B的基因结构、蛋白结构域以及系统发育信息。探究了TaHSFB4-2B在小麦各时期的表达情况以及非生物胁迫下表达模式。通过转基因株系,发现TaHSFB4-2B负向调控拟南芥的抗盐性和耐旱性并且影响非生物胁迫相关基因的表达,酵母双杂交筛库试验也为进一步研究TaHSFB4-2B的功能奠定基础。
其他文献
目的基于失能老年人视角了解其对家庭病床智慧管理的需求,为完善该模式提供参考。方法自拟提纲对郑州市某社区的13名失能老人进行半结构式访谈,采用描述性分析法对访谈内容进行分析、归纳及提炼主题。结果提炼出未满足的管理项目(康复管理、用药管理、舒适管理、会转诊管理、报告解读管理)、与居家失能老人对家庭病床智慧管理需求的相关因素(医务人员综合智慧管理能力、服务内容的供需契合度)、对家庭病床智慧管理模式的期待
专业技能提高与职业素养相融合符合职业教育发展的客观规律,是职业教育内涵式发展的必然选择和趋势。该文立足于平凉职业技术学院学前教育专业现状,充分论述了学前教育专业技能提高与职业素养融合培养的必要性,以引起学校及广大教师对学生职业素养的关注和重视,把教书和育人真正有效地结合起来,实现人才的培养、用人单位的需求及人的可持续发展三者之间的无缝对接,为学校系协同培养学生专业技能和职业素养提供参考依据。
试点开展家庭病床和预约上门服务,在有效利用社区资源、缓解医院床位紧张、降低医疗服务成本、满足群众需求、控制医疗费用等方面都有着不可比拟的优势。本文通过总结我中心家庭病床上门服务的开展情况,探讨如何进一步推动家庭医生签约服务模式创新工作。
文化自信作为一种精神力量,是关乎社会发展和民族进步的内在动力。增强全体中华儿女的文化自信,形成共同的凝聚力对于发展现代化道路、实现中华民族伟大复兴具有关键性灵魂支撑作用。新时代深刻把握文化自信的内涵和发展特征,把握文化发展规律,在内涵、规律、影响、发展形式方面汇聚起全体人民的精神价值力量,从理论和实践推动文化发展和繁荣,彰显中国式文化自信的力量。
目的 探讨冠心病(CHD)患者给予协同护理干预对自我护理能力、日常生活能力及心血管不良事件的影响。方法 选取2020年1月至2022年1月在永城市人民医院治疗的CHD患者94例作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组(47例)和对照组(47例),对照组给予常规护理干预,观察组给予协同护理干预。比较两组患者自我护理能力、日常生活能力及心血管不良事件发生率。结果 两组干预后自我护理能力量表(ESCA)
数字人民币是未来支付体系的新趋势。探究发行数字人民币的必要性,分析其对我国现有支付体系的影响,会激发商业银行围绕数字人民币展开新一轮竞争,还会冲击第三方支付在现有支付体系中的占有率。健全数字人民币法律法规、完善数字人民币服务平台、拓展新型业务链接、做好数字人民币推广工作,对推动实体经济与数字经济深度融合、引导我国经济走向数字化升级具有重要意义。
历史文化名城是中华优秀传统文化的空间载体,其承载的历史记忆,是我国作为文明古国的有力证据,是增强文化自信的坚实基础。“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新”,在新的时代,传承优秀历史文化、对文化遗产资源进行创造性转化和创新性发展越来越得到重视,历史文化名城保护与开发的重要性也随之凸显。对历史文化名城进行保护和开发,有利于塑造城市品牌形象,促进城市文化、经济发展;同时,对于弘扬中华优秀传统文化
“主题式情境教学”是落实学科核心素养的重要教学方法,它不是单一的零散的情境拼凑而来的,而是根据学习内容围绕某一特定主题设置的具有完整情境链的教学方式。习近平总书记指出“实现中国梦必须弘扬中国精神”,采用主题式情境教学模式,以“长征精神”主题情境贯穿整节课程,能让学生在自主学习掌握考点的同时锻炼学习能力,落实精神培养。
中国有上下五千年的历史,而我国语文教育对于传承中国传统优秀文化有着义不容辞的义务,即使是小学语文教育教学也不例外,因为小学语文教学内容其实也是由中华传统文化铸成的,而语文教育教学是面向我国全体学生的,对于培养学生正确的三观和帮助学生健康成长有着非常重大的意义。
目的:系统评价神经松动术对脑卒中患者运动功能的影响。方法:以主题词加自由词检索Cochrane Library、PubMed、CINAHL Complete、EMBASE、Web of Science、中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库,检索时间为建库至2021年9月23日。应用RevMan5.4进行Meta分析。结果:共纳入13篇研究,655例患者。Meta分析显示,与对照组相比,神经