近年来,随着中意两国经济、教育、文化及社会交流的不断深入推进,意大利的汉语学习需求呈现不断上涨的趋势。自2006年9月29日第一所孔子学院成立以来,意大利已成立12所孔子学院,30多所孔子课堂及下设教学点。在这一背景下,国家汉办/孔子学院总部每年均会派遣一批汉语教师志愿者奔赴意大利各地进行任教,这些志愿者基本上都是国内合作高校的在读研究生和本科毕业生,且大多为第一次出国,针对他们的跨文化适应调查研究将具有重要的实际意义。笔者作为2018～2019年赴意大利汉语教师志愿者中的一员,在前期观察中发现部分志愿者出现了不同的跨文化适应问题。在这个基础上,参考跨文化适应的相关理论对意大利的40名志愿者进行问卷调查,主要从社会生活、行政工作、汉语教学、人际关系及自我调整五个维度进行调查及比较。同时,笔者结合意大利南北地区的具体情况和问卷调查的结果,选取来自意大利南北地区的10名志愿者进行深度访谈,希望能够进一步了解意大利志愿者的跨文化适应情况,并对意大利南北地区汉语教师志愿者存在的不同跨文化适应问题进行归类分析。调查研究发现,2018～2019年赴意大利的汉语教师志愿者整体跨文化适应水平良好。对北部地区的志愿者来说,其跨文化适应上有较大困难的前五个项目依次是:语言、罢工、交通、教学媒介语以及融入当地进行人际交往的情况;对中南部地区的志愿者来说,其跨文化适应上有较大困难的前五个项目依次是:交通、罢工、语言、治安以及经常感到孤单、寂寞的情况。统计分析结果表明,意大利语水平和专业背景是影响赴意大利汉语教师志愿者跨文化适应水平高低的主要因素。基于相关调查,笔者分别从志愿者角度、意大利孔院及教学点角度、志愿者培训项目角度出发,分别给意大利北部和中南部地区的汉语教师志愿者提出了提高跨文化适应能力的建议。最后,笔者在结语部分对整篇文章进行了总结,并对本文存在的不足进行了深刻反思。