教务管理是学校促进教师发展的源泉,是学校赖以生存和发展的基石。教务管理制度的制定、教务管理水平的高低直接影响学校的教学质量、教师发展的方向。教师是学校教育教学工作的实施者,无论是从教师个人发展,还是从学校长期可持续发展上来说,教师专业发展都是至关重要的。教师与教务管理之间有着千丝万缕的联系,教务管理从教学制度制定、合理配置教学资源、教科研工作实施以及开展教学评价等方面影响着教师专业发展,教务管理从处理事务性工作向服务促进型工作发展对教师的专业发展有积极作用。本文以江苏省X学校为个案,主要从“教务管理制度完善、丰富教科研活动、加大经费支持及多维度展开教学评价”四个方面研究教务管理服务与促进教师专业发展的措施。本文采用文献研究法,界定了教师专业发展、教务管理等相关概念,对国内外关于教务管理及教师专业发展进行了文献研究,以X学校为个案,对学校校长,教师及学生进行问卷调查,并对部分教师和领导采取访谈法,遵循实事求是的研究准则,阐述教务管理促进教师专业发展的状况、问题与改进策略。本文主要分为四个部分。首先,本研究呈现江苏省X学校教务管理的现状,其中包括现有的教学模式及教学制度,教科研活动现状及所取得的成果,教学评价的方式及其对教学的影响。其次,本研究反思X学校教务管理的不足,探索制约教师专业发展的因素,反馈关于教师专业发展的调查。再次,针对调查中出现的问题,结合其他同类学校成功的管理经验,提出合理的促进教师专业发展的意见和建议,指出教务管理可以从管理制度、行为方式、资源供给、观念培养等方面促进教师专业发展。最后,总结研究的不足之处。教师专业发展是一个提高教育质量的核心问题,因此,对于每所学校来说,都要时时关注教师专业发展这一核心问题。作为一所发展相对滞后的中等职业学校,重视教师专业发展问题就是关注学校教学质量,就是增强学校核心竞争力。本研究提出了适合X学校教务管理促进教师专业发展的改进建议,力求在学校转型升级的关键时期,为解决现有的教务管理模式不能满足教师日益增长的发展需求之间的矛盾提供可参考的意见,让教师能够感受到自己的成长,不断进步。本研究以促进教师专业发展为根本目的,反思江苏省X学校教务管理的问题,借鉴其他中等职业院校的教务管理模式,以提高教务管理水平,更好地服务和促进教师专业发展为研究宗旨。本研究将为教务管理在促进教师专业发展问题上提供有价值的参考意见,为提高教务管理效率,更好的促进教师专业发展提供建议。