自闭症儿童的问题已经日益引起人们的关注。但是,相关的研究还是非常滞后。目前对于自闭症的研究多为心理学从事人员,而设计人员相对非常稀缺。自闭症儿童对玩具有特殊需求,一般的玩具无法完全满足他们,这对玩具设计提出了新的要求,普通设计师在设计自闭症儿童玩具的时候遇到了新的挑战。首先,经过前期调研,对自闭症儿童的现象、医学解释、心理学干预和教育等多个层面进行了深入研究,了解整个领域的发展趋势,并重点对自闭症儿童玩具及其设计研究进行了分析总结;采用观察法,在广州向日葵儿童服务中心对自闭症儿童进行了为期半年的跟踪观察,对自闭症儿童的教育康复训练过程进行了跟踪研究,了解其身心特点和及其与玩具之间的互动行为;其次,根据观察所得,探索性地开展自闭症儿童玩具设计及其应用研究,特别是在声音偏好实验中,采用对偶分析法以获得了准确的实验数据;最后,对相关实验进行总结,提炼出了自闭症儿童玩具设计原则。其贡献主要包括:(1)从设计学的角度对自闭症儿童玩具进行分类,整理成《自闭症儿童玩具分类表》;(2)组织26名设计师参与实验,验证《自闭症儿童玩具分类表》作为框架对设计师帮助的有效性;(3)使用对偶法对两名自闭症儿童进行声音偏好的测试,填补自闭症儿童声音偏好研究方面的学术空白,作为设计的参考;(4)设计制作“天空盒”感觉统合训练玩具,从设计研究的角度,验证了框架的有效性;(5)总结自闭症儿童玩具设计的经验,提出七项自闭症儿童玩具设计原则。研究结论:(1)自闭症儿童玩具的设计分类有其特殊性,提出了面向设计师的《自闭症儿童玩具分类表》;(2)实验证明,《自闭症儿童玩具分类表》能切实帮助设计师设计出更加有效的、更加多维度的自闭症儿童玩具;(3)以此为依据,在个案研究中,所设计开发的自闭症儿童玩具能切实帮助自闭症儿童的感统训练,提高训练成绩。