2. 您的位置
3. 首页
4. 学位论文
5. 丙泊酚对肿瘤坏死因子诱导的内皮细胞早期凋亡的影响

丙泊酚对肿瘤坏死因子诱导的内皮细胞早期凋亡的影响

被引量 : 0次 | 上传用户：hqc12322967

【摘 要】

：

目的:观察丙泊酚对肿瘤坏死因子α(TNF-α)诱导的人脐静脉内皮细胞(HUVECs)早期凋亡的影响。方法:3～4代人脐静脉内皮细胞于亚融合状态,随机分为5组:①对照组;②TNF-α组(P0+TNF-α);③25/μmol·L~(-1)异丙酚和TNF-α组(P25+TNF-α);④50/μmol·L~(-1)异丙酚和TNF-α组(P50+TNF-α);⑤100μmol·L~(-1)异丙酚和TNF-α

【作 者】

：

庞哲 

【机 构】

：

山西医科大学

【发表日期】

：

2007年01期

【关键词】

：

丙泊酚 肿瘤坏死因子α 内皮 血管 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的:观察丙泊酚对肿瘤坏死因子α(TNF-α)诱导的人脐静脉内皮细胞(HUVECs)早期凋亡的影响。方法:3～4代人脐静脉内皮细胞于亚融合状态,随机分为5组:①对照组;②TNF-α组(P0+TNF-α);③25/μmol·L~(-1)异丙酚和TNF-α组(P25+TNF-α);④50/μmol·L~(-1)异丙酚和TNF-α组(P50+TNF-α);⑤100μmol·L~(-1)异丙酚和TNF-α组(P100+TNF-α)TNF-α终末浓度为2000u/ml,各组先加入不同浓度的丙泊酚孵育

其他文献

如何把“比较”运用到应用题教学中

[摘要]在小学数学的应用题教学中，适时地、恰当地运用“比较”的方法，可以帮助学生正确掌握有关应用题的结构，弄清应用题的数量关系，提高学生的审题和解题能力。通过比较思考，进行内化和感悟，从而使学生自己发现应用题的结构特点和归纳应用题的解题方法。通过比较掌握应用题的结构，提高审题能力、提高解题能力、辨别正误。　　[关键词]小学数学　比较　应用题教学　　　　在小学数学的应用题教学中，适时地、恰当地运用“

期刊

小学数学比较应用题教学

数学习题课中的思维训练

[摘要]在课堂数学中，应鼓励学生敢说，训练学生能说，培养学生会说，使新课程理念在教学实践中得到充分的体现。本文详细谈谈这一内容。　　[关键词]数学课　说的训练　思维训练　　　　教育部《基础教育课改革纲要》指出，教学方法包括教的方法和学生学的方法。教师不仅要研究怎样教，而且要研究学生怎样学。数学教师不仅要指导学生学会数学，而且要指导学生会学数学。　　传统的数学课教学模式是学生学数学，做数学，俗话说，

期刊

数学课说的训练思维训练

核苷经治慢性乙型肝炎患者序贯聚乙二醇干扰素α-2a治疗的疗效及HBsAg清除早期预测探讨

背景乙型肝炎表面抗原(HBsAg)的清除是慢性乙肝临床治愈的重要指标,目前大量在临床上应用的核苷(酸)类似物(NAs)可有效抑制HBVDNA但对HBsAg影响较小,而且停药后复发率高。如何提高核苷经治慢性乙肝患者的疗效,有效降低HBsAg水平以最终达到临床治愈的目标是目前较为热门和焦点的临床问题。有研究表明,相比继续应用核苷类药物,核苷经治慢性乙肝患者转换为聚乙二醇干扰素α-2a治疗48周的替代方

学位

慢性乙型肝炎恩替卡韦聚乙二醇化干扰素α-2a临床药理

学生是英语课堂上靓丽的“风景线”

学生是教学双边活动的主体,是学习活动的主人.教师在开展教学活动的进程中,要尤其关注学生的学习情况.英语教学中,教师同样需要凸显学生的主体地位,引导学生在英语课堂上尽情

期刊