本论文以形容词AABB和ABAB重叠形式为研究对象，考察其在构词方式、句法功能、语法意义及语义特点等方面的特征，进而用这些研究成果来指导对外汉语教学。　　 全文包括四个部分。　　 第一部分引言，对目前AABB和ABAB重叠式形容词的选题意义及研究现状等做了简单的陈述。目前学界对这两类重叠式形容词的本体研究较为充分，包括其句法功能、语义特点、语法功能等的分析，是从对外汉语教学的角度来看，这些研究远远不够，特别是全面、系统研究AABB和ABAB重叠式形容词的习得偏误的文章几乎没有。所以在本体研究的同时也要加强对外汉语教学的研究，把本体研究的成果运用到对外汉语教学上来，进而起到促进对外汉语教学的作用，使得这些研究成果更加精炼，能更有效地解决教学中的具体问题。　　 第二部分，首先调查了留学生习得形容词重叠AABB和ABAB式的情况，然后据此考察了留学生在对外汉语教学中容易产生的偏误原因。　　 第三部分考察了形容词重叠AABB和ABAB式形容词的构词方式、句法功能、语法意义等情况。在对外汉语教学中，形容词重叠式的构词方式和句法功能是学生首先要理解掌握的。而在掌握了这些知识点之后，有必要从语义的角度来解释这些特征的成因。　　 第四部分则着重分析了留学生学习汉语时遇到的问题，并提出相应的对策。　　 当然，以上几部分的研究，其目的都是为了更有效地指导对外汉语教学。所以第四部分将以上的研究成果与对外汉语教学相结合，通过教学调查研究找到留学生学习过程中的偏误并提出相应的对策。