同素逆序词是汉语词汇里一种特殊的语言结构现象,即两个语素前后颠倒组成一组有同有异的双音节合成词,这样的词既存在语素义问题,又存在结构问题,是对外汉语教学中的难点,本文基于这样的缘由,想从同素逆序词本身入手,结合对外汉语教学,探索一个能够针对《博雅汉语·高级飞翔篇》的同素逆序词教学策略。本文先从同素逆序词研究现状入手,对同素逆序词在本体研究方面取得的成果进行概述,其次从对外汉语教学角度出发,对同素逆序词在对外汉语教学方面的成果进行概述,采用数据统计法穷尽《博雅汉语》、《新HSK考试1—6级词汇表》和《汉语水平考试与汉字等级大纲》中出现的同素逆序词并进行定性分析和定量分析,并建立词汇表,然后采用比较分析法对词表中的同素逆序词分别从等级、结构、词性、词义四个方面进行整理,最后采用问卷调查法调查云南大学在校留学生的同素逆序词学得情况,并对结果进行分析,探索教学策略。本文创新点在于教材新、切入点新:在笔者研究中发现,前人研究都局限于《汉语水平考试与汉字等级大纲》或《现代汉语词典》,以及一些常用教材,如:《实用汉语教程》、《汉语教程》等,本文在研究中发现针对《博雅汉语》教材的同素逆序词教学策略探索为零,故想弥补该教材在同素逆序词探索方面的缺失,另外该法也具有普遍性,能够适用于其他教材,帮助对外汉语教师在这一领域更好地教学。其次,由于当前的对外汉语教学都讲究“考教结合”,在教学中出现的同素逆序词并没有得到重视,更别说在新HSK考试中出现的同素逆序词,这就导致很多留学生在碰到同素逆序词的时候表现得非常混淆,很多人在理解和辨析的时候都是瞎猜,故本文首将《新HSK考试1—6级词汇表》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中出现的同素逆序词与《博雅汉语·高级飞翔篇》中出现的同素逆序词做比较,将词汇分类做出全面的词汇表,找出该教材中的同素逆序词在新HSK考试和《大纲》中对应的等级,可以通过选用不同级别的同素逆序词对留学生进行考察,进而帮助对外汉语教师在实际教学中直接找到同素逆序词的对应级别,根据级别对留学生循序渐进地教学。同素逆序词的研究对对外汉语词汇教学具有重要意义,本文在总结前人研究的基础上,从对外汉语的角度对同素逆序词提出了阶段性归纳原则和复现原则,并提出语素教学和整词教学及构词法教学的教学策略,当然,仍然存在很多的问题没有深入探究,方法是否可行尚需验证。