综合实践活动作为一种相对独立的新型的课程形态，承载着当前基础教育课程改革的全新理念，超越了传统学科课程的价值观。作为一门国家规定的，从小学到高中必修的全新课程，综合实践活动课程在新的基础教育课程体系中综合程度最高，由于强调学生的亲身经历，引导学生在活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践和创新能力等，使得综合实践活动课程的实施成为新一轮课程改革的难点，还有待长期的实践和探索。由于各方面因素的影响，综合实践活动课程的实施进展缓慢。本文作者通过对武汉部分中学综合实践活动课程实施情况的问卷调查，提出了借助科学课和综合实践活动的有机整合，结合各种资源，开展科学综合实践活动的主张。开展科学综合实践活动，一方面可以促进学科教学向课外的延伸，解决课内解决不了的问题，另一方面，也可以降低综合实践活动实施的难度，有效地推动综合实践活动课程的实施。本文对科学综合实践活动的实施进行了阐述，为相关研究提供了新的思路与视角。