GAMA仿真模型在校园步行系统规划更新中的运用初探--以华南理工大学五山校区为例

来源 :华南理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kevin7878
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在对校园规划的更新设计中,研究校园内的人群活动特征对于理解校园空间关系非常重要,是制订校园规划更新方案的重要决策依据。传统的校园规划更新设计主要依赖于设计师的观察研究、经验判断和问卷调查等,很难全面了解校园空间的真实使用情况。而随着计算机技术和移动网络的迅猛发展,一方面,基于出行大数据的分析与量化研究日益受到研究者的关注。另一方面,应用计算机技术进行仿真模拟也是一种有效的技术手段,通过仿真模拟不仅可以复现现实的复杂状况,还可以对各种参数进行比较评价,寻求更优解。
  本文以华南理工大学五山校区为例,将腾讯宜出行热力图数据结合ArcGIS进行分析处理,归纳总结校园内人群活动时空间分布特征。在此基础上,结合GAMA代理建模与仿真平台初步建立了校园步行系统仿真模型,并以仿真模型的评价指标对校园空间使用情况与步行系统运行状况进行了量化分析与评估,提出了相应改进建议,为未来校园更新提供分析和决策的依据。
  本文的研究可分为四个部分。
  第一部分为本文第一章绪论部分,通过阅读文献,进行相关背景知识研究,了解国内外相关研究现状,明确研究问题与研究方法。
  第二部分为本文第二章至第五章,该部分详细阐述了校园步行系统仿真模型的建立过程,仿真模型的建立包括数据收集——模型设计——实测调研——模型验证四个步骤。数据收集部分,笔者采用大数据分析法收集人群活动的时空间规律信息;模型设计部分,笔者结合校园人群出行信息,设计了校园步行系统仿真模型;实测调研部分,笔者通过校园监控视频采集了校园主要道路的流量信息;模型验证部分,笔者将实测数据与模拟数据进行相关分析与回归分析,对校园仿真模型进行了验证与较准。
  第三部分为本文第六章,该部分基于校园仿真模型对校园的空间结构与路网结构现状进行了分析评估,并根据分析评估结果提出了相应的改进建议。
  第四部分为本文第七章,该部分笔者对校园仿真模型的应用进行了更加深入的探讨,并对其目前存在的问题与不足进行了归纳总结,为未来的研究提供参考。
其他文献
【摘要】本文根据新课程标准的要求,结合自身近几年政治课的教育教学实践,浅谈政治课堂如何提高情感交流技能,即平等交流,培养情感;激发兴趣,调节情感;合作互动,增進情感;创设情境,丰富情感。  【关键词】政治课提高情感交流技能  【中图分类号】G633.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0059-01  课堂教学既是门科学,也是种艺术,它需要很多技能,例如:板书技能、
期刊
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0078-01  古人云:“读万卷书,行万里路。”可见,博览群书可以开阔思路,活跃文思。《语文课程标准》明确指出:“必须培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。要少做题、多读书、读好书、读整本的书。”可见阅读在学生语文学习中的重要性。阅读教学不仅贯穿并主导着语文教学的全过程,而且还对培养学生一生
期刊
【摘要】小学生是思维最活跃,最具创造性的,小学语文教育要为学生提供一个放飞想象的平台,让学生真正将自己所想表达出来。我针对如何培养小学生的阅读技巧,提高表达能力两个问题作出研究,通过实际教学经验总结,分析已获得的结果数据,发现在教学过程中,通过运用逐步渗透、引起兴趣、循序渐进、培养习惯、回归课本的“五步法”,取得了很好的效果,现就这五个步骤作重点论述。  【关键词】小学语文阅读与写作表达能力方法探
期刊
【摘要】作文教学是语文教学的主要环节,语文教师必须想方设法让学生敢于述真事,吐真言、抒真情,创设作文教学情境,让作文教学情境作为学生的作文开源。让学生把写作当成是一件快乐的事情,在快乐的情感中观察、思考、体验,收集生活素材,完成培养学生表情达意的能力。  【关键词】教学情境快乐生活素材  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0083-01  
期刊
【摘要】自从多媒体进入课堂以来,传统板书在课堂教学中呈现出一种弱化的趋势。多媒体和传统板书并不是相互替代的关系,它们各有千秋:板书能生动呈现新知识的生成过程、实现知识和能力的内化,板书还能有效保持教学内容的完整性、方便学生构建知识体系;而多媒体能有效激活学生的思维、提升课堂的思维含量,还能显著提高课堂的效率、增加课堂的教学容量。在课堂教学中如能处理好“黑板”與“白板”的关系,让其“浓妆淡抹总相宜”
期刊
【摘要】本文从体校学生文化基础出发,通过运用刘半农先生“二次批改、一次讨论”作文批改法,结合教学实践,将之延伸拓展为“二次批改、一次讨论、雕琢细研”法指导作文教学,有效调动了学生写作兴趣,激发了写作热情,固化了写作技法,提高了写作能力。  【关键词】体校语文作文教学实践应用  【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0093-01  体育运动学校是以培
期刊
【摘要】随着我国教育制度的改革,优化课堂教学,采用有效的教学方法,对提升课堂教学质量有重要意义。学校是传授学生知识的一个重要载体和场所,学生在这个学习场所中,学习的知识有很多种,其中英语是一门学习难度较大的课程,我国学生的英语学习水平普遍较低。小学英语教学在学生英语学习中起着关键性的作用,不仅是英语学习的基础,也是培养学生英语学习方法、锻炼学生英语学习能力的基础,为此本文针对小学五年级英语词汇教学
期刊
【摘要】关注每一个学生,为了每一个学生的发展,成为新课程改革的核心理念,这也是治校的宗旨之一。一般學校生源程序不一,参差不齐,这便为学校教学工作带来了极大的困难。面对这一情况,采用“培优帮困”的教学措施势在必行。“培养优等生,帮助待进生”以此全面提升学生的基本素质,尊重学生的主体性,开发学生的内在潜力。但“培养优等生,帮助待进生”教学工作中,同行们往往更注重培养优等生,而忽略帮助待进生。下面本人从
期刊
【摘要】语文教师的教学,首先要去开启学生们封闭的心灵之门,去寻求与学生的交融与互动,帮助他们发掘生活阅历,激活沉睡在记忆里的人和事,做学生情感的激发者,做学生精神体验的导引者,做学生思想发展、生命成长的同行者。明确并引导学生“我手写我心”应该是语文教师作文教学必须坚持的一条原则。本文就语文教学中的情感写作进行分析。  【关键词】语文教学作文写作真情实感  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A
期刊
【摘要】绿色文指有生命力、有活力的文章,要有效提高学生的写作能力,让学生写出好的文章,就必须引导学生在文中抒发自己的真情实感,因此,在作文教学中,教师要帮助学生扫除情感表达的障碍,要注重作文教学各个环节中的情感因素,要引导学生做生活的观察者、有心人;要准确把握表达的方式和技巧;要引导学生的情感朝着健康的方向发展。  【关键词】绿色作文真情实感   【基金项目】“读书活动课程化研究”课题论文发表,课
期刊