【摘 要】
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目前,面向韩国学习者的汉字书写教学成绩并不理想。本文是笔者从北京语言大学的动态作文语料库中选取的2000年5月起韩国高级汉语水平考生写的HSK作文原文为分析材料,将其按照韩国籍学生的汉字书写偏误类型的发生频次及偏误频率总结出韩国学生汉字学习的难点,并根据语料中汉字偏误的实际情况提出了相关的策略。全文共分五个部分:第一章是绪论部分,主要介绍选题的缘由、研究的目的和方法、已有的研究成果综述、语料来源、
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目前,面向韩国学习者的汉字书写教学成绩并不理想。本文是笔者从北京语言大学的动态作文语料库中选取的2000年5月起韩国高级汉语水平考生写的HSK作文原文为分析材料,将其按照韩国籍学生的汉字书写偏误类型的发生频次及偏误频率总结出韩国学生汉字学习的难点,并根据语料中汉字偏误的实际情况提出了相关的策略。全文共分五个部分:第一章是绪论部分,主要介绍选题的缘由、研究的目的和方法、已有的研究成果综述、语料来源、偏误统计的原则和汉字偏误的认定。第二章对语料中的偏误字进行摘取,并从笔画、部件、整字三个层级对偏误字按类别进行分类,对比现行规范汉字、分析偏误所在。第三章从汉字自身特点、韩语汉语言文字的影响、学习者的自身原因以及教师教学因素入手,分析韩国高级汉语水平学生书写偏误的原因。第四章以前两章为基础,针对韩国高级汉语水平学生所产生的汉字书写偏误,从汉字教学的方法、学生的学习策略方面入手,提出解决汉字书写偏误的教学策略。最后为结语部分。
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近年来,汉语受到来自世界各国学习者的青睐,对外汉语口语学习成为来华留学生必须掌握的一门重要课程,而初级阶段的口语课作为对外汉语教学的基础课程,不仅需要学习者掌握语言能力,还要掌握交际能力。交际法发展至今,有其独特的教学方法和教学原则,近些年交际法也逐渐应用于对外汉语口语教学之中,对学习者汉语水平以及交际能力的提升有着重要作用。本论文较为完整地介绍了交际法的相关理论基础和运用原则,并以以交际法在对外
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语气副词是对外汉语词汇教学的重点与难点,也是学习者在习得汉语的过程中必须掌握的内容。语气副词可以表达说话人的主观态度、语气以及情感,是汉语交际中不可避免的语言项目。现阶段,语气副词的本体研究较为丰富,而与对外汉语教学有关的语气副词研究还比较少。因此,本文运用偏误分析、定量统计与定性分析等方法,对《新汉语水平考试大纲》（2012年修订版）中的高级语气副词进行整理和分析,论述了语气副词在句法、语义及语
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