近年来,德育尤其是农村德育的发展日益受到关注,从农村中小学德育衔接出现的问题和城乡德育发展不平衡的现实出发,革新农村中小学德育原有的发展模式不仅是对国家近年来关于德育发展相关政策的响应,也是满足农村中小学生兴趣和发展需要而提出的行之有效的德育发展之路。做好农村中小学德育衔接工作对于中小学生良好德性的养成,农村德育教师的专业发展以及农村基础教育质量的提高具有重要意义。但是在实际调查中发现,农村中小学德育在衔接过程中仍然存在诸多问题,农村中小学德育如何因地制宜地开发,如何有效地实现德育间的衔接成为一个重要的研究课题。鉴于此,研究者以山东省聊城市管辖的农村中小学德育教学为例,采用文献法、描述性研究法和调查法研究该地区农村中小学德育衔接,探究该地区农村中小学德育衔接存在的问题,通过分析原因,总结出相应解决策略。本论文共分四个部分:第一部分,即第一章、第二章,本文通过查阅文献掌握现今德育衔接情况,并在分析德育衔接相关理论的基础上提出研究农村德育衔接的重要性。第二部分,即第三章,通过调查问卷的方法了解到聊城地区农村中小学德育衔接工作的现状和问题,并对农村中小学在德育目标、课程、衔接途径、教师和学生存在的问题进行具体剖析。第三部分,即第四章,针对农村中小学德育衔接存在的问题分别从应试教育、教育主体、评估机制、管理体制等方面进行原因分析。第四部分,即第五章,分别从政府、学校、学生等方面具体展开阐述,提出做好农村中小学德育衔接工作的具体策略。